Comment répondre à une question source dans l`histoire: 12 étapes

Les tests d`histoire posent souvent des questions sur la rédaction de sources ou des images qui aident à mettre la lumière sur une période historique. Bien que ces questions soient courantes, elles ne sont pas toujours faciles à répondre. Pour obtenir une bonne marque, vous devrez comprendre exactement quelle est la question posée, sachez comment évaluer la source historique et donner une réponse solide et bien fabriquée.

Pas

Partie 1 de 3:

Lire la question

1. Traverser attentivement les instructions. Une grosse erreur que les gens font avec des tests consiste à ignorer les instructions données avant une question. Assurez-vous de lire ceci soigneusement, car cela vous indiquera ce que vous devez faire et comment répondre à la question.

Les instructions peuvent vous conseiller sur la durée de votre réponse. Par exemple, la question est-elle une réponse courte ou une évaluation de source plus longue? Cela affectera combien vous devez écrire.
Les instructions peuvent également suggérer comment vous utilisez votre temps. Par exemple, ils peuvent suggérer que vous dépensiez 5 à 10 minutes de lire les sources et la planification, et 20 à 30 minutes de réponse à la question.
Soyez conscient du nombre de questions que le test contient et de tout délai.

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique étape 2

2. Lire la question du test. Une fois que vous êtes sûr comment répondre, prenez votre premier regard sur la question. Lire. Cela semble simple, mais vous devez comprendre exactement ce qu`il demande de donner une réponse solide.

Quelle est votre tâche? La question pourrait vouloir que vous identifiez une source ou de le mettre dans le contexte historique. Ou, cela pourrait vous demander de répondre à une ou plusieurs questions sur la base de la source.

Pensez à la question comme un deuxième ensemble d`instructions. Il vous dit quel type d`informations à rechercher lorsque vous lisez la source.

Lisez-le un deuxième voire troisième fois - il ne peut pas blesser! Assurez-vous de comprendre la question.

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique Étape 3

3. Penser et planifier. Garder la question à l`esprit. Si cela aide, noter brèves notes ou souligner des parties de la question avant de vous tourner vers la source. La question devrait vous guider et peut même contenir des indices.

Par exemple, une question qui demande: "Lisez et identifie le passage suivant", veut que vous utilisiez vos connaissances de base pour relier la source à une certaine période, lieu et peut-être auteur.

Celui qui demande: "Évaluer la source A comme preuve de la montée du communisme", pose des questions sur l`utilité et la fiabilité. Ici vous devrez identifier le contexte et les biais de la source, ainsi que ses limites de preuves historiques.

Une question qui demande: "Qu`est-ce que cette source nous dit sur l`effet de la guerre civile américaine sur le mouvement de l`abolition?"Demande autre chose. Vous aurez besoin d`évaluer la source, mais de comprendre comment il s`adapte à des arguments sur l`abolition de l`esclavage pendant la guerre civile.

Partie 2 de 3:

Évaluer la source

1. Lire et annoter. Prenez un premier coup de poignard à la source, en lisant soigneusement, lentement et à fond. Quelles sont vos impressions? Rechercher des indices basés sur la question.

Considérons d`annoter la source pendant que vous lisez. Assurez-vous de noter n`importe quel point qui peut vous aider. Est-ce que la source mentionne des événements? Gens? Rendez-vous? Des endroits? Ceux-ci sont importants.
Vos premières impressions peuvent se révéler avoir raison. Même si quelque chose semble évident, ou mineur, écrivez-le quand même.

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique Étape 5

2. Re-lisez la source avec des questions "w". La prochaine étape est la viande de votre tâche et devrait aider à générer votre réponse pour le test. Lisez à nouveau la source, cette fois-ci vous demandant cinq "W" spécifiques --Questions: qui, quoi, quand, où, et pourquoi, et pourquoi?

Demander: Qui a écrit la source? Ceci est important car cela peut vous parler de la place de l`auteur dans la société, ses préoccupations et des biais possibles. L`ethnicité, la classe, l`âge et le sexe sont tous importants. Si ce n`est pas évident, vous devrez peut-être deviner cela des indices dans le texte.

Quelle est la source? Ce pourrait être une entrée de journal, une lettre, une colonne de journal ou un mémo gouvernemental. Essayez de comprendre cela - cela peut vous dire quel message l`auteur essayait d`entrer et qui l`audience prévue était.

Vous pouvez ou non avoir une idée du "quand."Les dates peuvent vous aider. Sinon, quel type d`événements ou d`idées la source mentionnent-elle? Pouvez-vous identifier une période de temps avec ce contexte? Est-ce que la langue sonore ou plus âgée? Cela peut aider aussi.

Réponses aux questions telles que "Quand", "où" peut être évident ou peut ne pas être évident. Faites attention à tout événement, arguments ou idées que la source mentionne.

Pourquoi la source a-t-elle été écrite? Cette question peut être la plus difficile à déballer et est tout aussi importante que l`information factuelle. Une source pourrait avoir un message clair. Il pourrait ne pas. Cependant, chaque auteur a son propre point de vue. A-t-elle une "hache à moudre" ou une participation dans la question?

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique Étape 6

3. Utiliser "papier" alternativement. Autre que demander "W-questions", vous pouvez également essayer la méthode "papier". Le papier est un acronyme qui guidera votre évaluation des sources et couvre une grande partie du même terrain qu`avant.

"P" est utile: quel est le but de l`auteur dans la création de la source? Qui était-elle et quelle était sa place dans la société? Fait-elle une réclamation? Qu`est-ce qui est en jeu pour elle?

"A" signifie argument. Quel est l`argument de l`auteur ou la stratégie qu`elle utilise pour atteindre son objectif? Qui est son public cible? Est-elle fiable?

"P" représente des présuppospositions et des valeurs. Quelles sont les valeurs de la source? Sont-ils différents ou similaires à nous-mêmes? Y a-t-il quelque chose que nous ne pourrions pas être d`accord, mais que le public de la source aurait accepté?

"E" signifie "épistémologie."Ce mot signifie une façon de savoir quelque chose. Essayez d`évaluer «le contenu de la vérité de la source."Quelles informations l`auteur révèle-t-il? Fait-elle une affirmation qui est sa propre interprétation? Comment apporte-t-elle ses arguments?

"R" signifie raconter. Enfin, racontez la source à ce que vous savez sur le contexte plus grand. Comment cela s`intègre-t-il dans ce que vous savez sur la période et son histoire?

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique étape 7

4. Examiner l`utilité de la source. Toutes les sources ont des utilisations et, à l`exception des faits, peuvent nous parler des perspectives d`une personne ou d`un groupe de personnes. Cela dit, ils ont également des taches aveugles, des agendas et des limitations. La dernière chose que vous voudriez faire est d`évaluer la source de ses utilisations et de ses limitations.

Vous avez identifié l`auteur, son contexte, son motif et son message. Maintenant, vous devez amener cela pour supporter une plus grande question: "Alors quoi?"Quelle est la plus grande signification de la source?

Demandez-vous quelle est la source de son contexte. Est-ce que cela confirme ou contredit ce que vous savez sur la période? Est-ce qu`il s`engage avec un débat politique important, par exemple? Montre-t-il la perspective d`un certain groupe de personnes?

Dire, par exemple, la source est un article de journal sur l`esclavage. Qu`est-ce qu`il illustre l`abolition et les débats sur l`esclavage au moment de la guerre civile? Est-il écrit du point de vue de quelqu`un qui soutient ou n`est pas d`accord avec l`esclavage? Un article de journal peut fournir des indices sur la nature de la société ou pourrait être la propagande.

Ou, dire que la source est un mémo gouvernemental des années 1960. Cela nous aide-t-il à comprendre ce qui se passait alors, peut-être sur le Vietnam ou les guerres froids? La source est-elle d`accord avec des informations connues de cette période sur cette période?? Si le mémo ne devait pas être divulgué, il pourrait fournir des données factuelles et fiables. Si c`était censé être divulgué, il pourrait être écrit pour manipuler le public.

Partie 3 sur 3:

Donner une réponse solide

1. Répondez à la question directement. Une autre clé pour écrire une bonne réponse de test doit être direct. Ne perdez pas de temps sur des mots qui sont hors-thème. Commencer par un point qui arrive au cœur de la question (une marque gagnée, bien faite!).

Commencer par une phrase qui répond à l`invite. Si vous êtes censé identifier la source, vous pouvez commencer par écrire "Cette source a été produite par ..."
Si vous êtes invité à évaluer l`utilité d`une source, vous pouvez commencer par quelque chose comme "Cette source nous montre que ..." ou "Cette source est utile car elle démontre que ..."
Garder la réponse ciblée! Ajouter autant de matériel que vous pouvez ne pas toujours vous obtenir une meilleure marque. En fait, des faits non liés ou hors sujets peuvent vous gagner moins de points.

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique étape 11

2. Trouvez la documentation pour appuyer votre réponse. Toujours être prêt à prendre en charge vos points avec une preuve de la source, soit une citation directe, un fait ou une description, ou une partie de l`image si la source est visuelle.

Pourquoi devez-vous documenter? Parce que votre professeur ne cherche pas seulement une réponse correcte, mais aussi pour voir que vous comprenez la réponse. C`est ce que montre la documentation.

Pour justifier un point, vous pourriez dire: "Pour montrer cela, la source décrit ..." ou "ceci est clair parce que la source dit que ..."

Être aussi précis que possible lors de la documentation. Pointez sur des faits, des arguments et des idées spécifiques.

Après avoir offert un ou deux exemples, vous pouvez passer à votre point suivant, je.e. "Cette source suggère également que ..."

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique Étape 10

3. Commencer par la preuve la plus forte. Essayez de planifier votre réponse par ordre d`importance - c`est-à-dire, commencez par le matériel le plus important. C`est généralement votre déclaration principale ou votre déclaration de thèse, qui est la poussée de votre réponse à la question. Moindre, les points de soutien suivent après cela.

Une bonne structure pour les identifiants simples est d`indiquer (en deux ou trois phrases) qui, quoi, quand, où, et pourquoi, et pourquoi. Mettre fin à votre réponse avec la plus grande signification de la source, je.e. "C`est important parce que cela nous montre que ..."

Vous devrez viser plus grand pour les essais, peut-être quelques paragraphes. Une bonne structure pour cela est de commencer par une thèse, puis d`ajouter un paragraphe pour chaque point de support. Assurez-vous de suivre les instructions initiales pour la longueur.

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique étape 8

4. Expliquer pourquoi la source est importante ou précieuse. Une bonne réponse ou un bon essai, y compris une évaluation de la source historique, signifie plus que des faits. Votre professeur veut voir que vous pouvez montrer votre compréhension des faits, mais en même temps, mettez-les dans une image plus grande.

Pense-y de cette façon. Qui, quoi, où, quand, et pourquoi sont importants. Mais la chose la plus importante est de résoudre le "alors, quoi?"Expliquez pourquoi et comment les faits comptent. Montrer comment la source en question est importante.

Par exemple, comment la source met en valeur les débats ou événements historiques majeurs?? Ajoute-t-il à notre connaissance de ces développements?? Ça les change? Comment?

Image intitulée Répondre à une question source dans l`historique étape 12

5. Faire bonne utilisation du temps. N`oubliez pas que vous ne pouvez avoir qu`une période limitée pour passer le test. Vous devrez regarder l`horloge. Essayez de ne pas dépenser trop d`efforts sur une seule source source, voire une seule partie d`une question.

Vous pouvez décider d`une limite de temps pour vous-même pour chaque question. Rester. Sinon, vous pourriez être incapable de terminer d`autres questions ou du test lui-même.

N`écrivez pas plus que ce dont vous avez besoin ou avoir peur de passer à autre chose. Encore une fois, gérez votre temps et vos efforts afin que vous puissiez terminer le reste de l`examen.

Essayez de ne pas trop vous inquiéter du style. Les enseignants ne tiennent généralement pas la grammaire et le style contre vous lors d`un test. Ne travaillez pas sur votre choix de mots et ne réécrivez que les passages si vous avez quitté le temps.

Conseils

Lisez les instructions pour voir combien vous êtes censé écrire.

Garder un œil sur l`horloge!