3 façons d`expliquer la différence entre la théorie, la loi et un fait

Dans les communautés scientifiques, "théorie", "loi" et "fait" sont des termes techniques qui ont des significations distinctes et complexes. Beaucoup de personnes qui n`ont pas de fond scientifique - y compris des élèves de cours de sciences introductives au lycée et aux collèges - n`ont pas une compréhension ferme des différences entre ces 3 termes. De nombreux adultes ignorent également les distinctions entre ces 3 termes et peuvent bénéficier d`une explication polie et conversationnelle. Cet article vous aidera à comprendre et à expliquer les différences entre les utilisations scientifiques appropriées pour chacun des trois termes.

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Méthode 1 de 3:

Expliquer la différence entre la théorie scientifique et la loi

1. Définir une loi scientifique. La compréhension de la loi est fondamentale pour comprendre la terminologie scientifique: une loi scientifique est une déclaration, fondée sur une observation répétée à long terme, qui décrit tout phénomène de la nature.

Les lois n`ont jamais été réfutées (d`où leur nombre relativement petit) et ne sont pas des explications - ils sont des descriptions et sont souvent énoncées à travers des équations mathématiques relativement simples.
Les lois scientifiques, malgré leur formalité, peuvent changer ou avoir des exceptions comme des compréhensions scientifiques de phénomènes évoluent.

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2. Fournir des exemples de lois. Aider quelqu`un à comprendre le droit scientifique - un concept de manière certes abstraite, leur permettra de différencier la théorie et le fait. À bien des égards, les lois sont une place de départ - elles sont souvent observées et n`ont jamais été réfutées, mais n`expliquent pas pourquoi quelque chose se produit.

À titre d`exemple, la loi de la gravité est connue dans la communauté scientifique depuis la fin du XVIIe siècle. La loi décrit le phénomène naturel de la gravité, mais ne fournit pas d`explication sur la manière dont les fonctions de gravité.

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3. Définir une théorie scientifique. Scientifiquement parlant, une théorie est une explication rationnelle de la raison pour laquelle un aspect de notre monde fonctionne d`une certaine manière. La définition d`une théorie intégrera des faits et des lois, bien que les 3 soient fondamentalement séparés.

Une théorie s`appuie sur des hypothèses initiales (suppositions éduquées) et peut être révisée conformément à l`élaboration d`une compréhension scientifique d`une cause de phénomènes.

Une théorie est confirmée par toutes les preuves disponibles de manière à ce qu`il puisse être utilisé pour prédire de nouveaux phénomènes non observés.

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4. Fournir un exemple de théorie scientifique. Cela aidera à clarifier votre point et à faire une explication plus claire. La théorie est utilisée pour expliquer une occurrence, tandis que la loi décrit un phénomène dans des circonstances spécifiques dans la nature.

Par exemple, la théorie scientifique de la sélection naturelle correspond à la loi de l`évolution. Alors que la loi indique un phénomène naturel observé (les formes de vie développent de nouvelles caractéristiques basées sur des circonstances extérieures), la théorie décrit comment et pourquoi cela se produit.

Méthode 2 de 3:

Expliquer la différence entre le droit scientifique et le fait

1. Définir un fait scientifique. Dans la terminologie scientifique, un fait est une observation qui a été observée à plusieurs reprises et est acceptée comme pratiquement fonctionnelle et "correcte."

Bien que les faits puissent être scientifiquement réfutés ou ne peuvent pas être cohérents à l`époque et au lieu, ils sont tenus comme vrais jusqu`à ce qu`ils se soient prouvés.

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2. Fournir des exemples de faits scientifiques. Comme vous expliquez ce concept, concentrez-vous surtout sur la séparation des faits de la loi, car ils décrivent tous deux des phénomènes naturels, même de différentes manières.

Lors de l`explication d`un fait scientifique, commencez par un point d`observation générale.

Par exemple, commencez votre explication en disant quelque chose comme: «Il est toujours lumineux à midi."C`est un fait en ce sens qu`il décrit un état de nature-cependant, cette déclaration peut ne pas être vraie en Antarctique ou au Groenland, où les ténèbres durent toute la journée dans certaines saisons.

Expliquez comment cela conduira à une révision du fait scientifique: «À certains degrés de latitude, il est toujours lumineux à midi."

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3. Clarifier la distinction entre les lois scientifiques et les faits. Les faits sont souvent les principaux blocs de construction de l`enquête scientifique - ils peuvent générer une curiosité et des hypothèses provenant d`une enquête et d`une expérimentation.

Les faits sont moins formels que les lois et ne sont pas considérés comme une définition "officielle" d`un phénomène qui se produit ou de la raison pour laquelle quelque chose se passe.

Les faits sont plus localisés et généralisent moins que les lois. Expliquez que si la loi d`Evolution décrit la manière dont l`espèce du monde évolue au fil du temps, un fait scientifique relatif à l`évolution (et la sélection naturelle) pourrait être: «Les girafes à col à long cas peuvent atteindre plus de feuilles que les girafes à col court."

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4. Effacer toutes les idées fausses courantes. De nombreux étudiants et adultes sont titulaires de malentendus de vocabulaire scientifique et comprennent mal comprendre la relation entre les théories, les lois et les faits.

Par exemple, les théories scientifiques ne se développent pas en lois scientifiques. Pour expliquer la différence, concentrez-vous sur cette distinction: les lois décrivent des phénomènes, des théories expliquent des phénomènes et des faits décrivent les observations.

Méthode 3 sur 3:

Expliquer les théories scientifiques, les lois et les faits dans la classe

1. Demandez à vos étudiants de définir des théories scientifiques. Vous pouvez construire à partir de leurs propres compréhensions pour développer une définition plus sophistiquée de la "théorie."Une bonne définition devrait préciser qu`une théorie scientifique est une déclaration qui avait l`intention d`expliquer des phénomènes naturels. Clarifiez à vos étudiants:

Une théorie vaut très peu si elle ne prédit pas correctement toutes les preuves connues.
Les théories sont soumises à des modifications que de nouvelles preuves deviennent disponibles. (La plupart des théories que vous discuterez dans une classe de sciences du lycée sont bien confirmées et sont peu susceptibles d`être révisées dans un sens significatif.)

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2. Demandez aux élèves de nommer des théories scientifiques. Vous obtiendrez des réponses courantes comme:

La théorie de la relativité: que les lois de la physique soient les mêmes pour tous les observateurs

La théorie de l`évolution par sélection naturelle: que les changements observés des espèces se produisent en raison de la sélection de spécimens bien adaptés sur des spécimens moins adaptés.

Big Bang Theory: Que l`univers a commencé comme un point infiniment petit qui a subi une expansion pour former l`univers comme nous le connaissons aujourd`hui.

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3. Définir un fait scientifique pour vos étudiants. Un fait est une observation objective et vérifiable, qui est la même partout partout. Cela peut être, et a été vérifié plusieurs fois.

Par exemple, nous savons que la théorie des germes de la maladie est un fait parce que nous pouvons prendre des bactéries de quelqu`un qui souffre d`une maladie, examiner cette bactérie sous un microscope, puis injecter que les bactéries dans une autre personne, qui aura ensuite cette même maladie.

Nous savons que la Terre est ronde parce que nous pouvons voyager à l`ouest et finir par la fin de l`endroit où nous avons commencé à partir de.

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4. Clarifier que les théories ne peuvent jamais être transformées en fait ... Les 2 sont fondamentalement différents. N`oubliez pas qu`une théorie est une déclaration générale destinée à expliquer les faits. Comme exemple utile, présentez vos élèves avec le développement de la théorie héliocentrique et des faits qui informent la théorie.

Les peuples antiques ont remarqué des points de lumière particuliers qui «erré» parmi leurs fond. (Nous savons maintenant que ce sont les planètes.)

Les planètes se déplaçaient dans le ciel parce qu`elles, comme la terre, orbiennent autour du soleil, chacune à différentes vitesses, différentes distances du soleil.

Nicolaus Copernicus est généralement considéré comme le premier à proposer cette théorie et a soutenu sa théorie avec des preuves difficiles, mais les cultures anciennes tombaient sur cette spéculation.

Nous considérons maintenant cela un fait parce que nous avons envoyé de nombreux métiers à ces planètes et pouvons prédire leurs mouvements à une très haute précision. Bien sûr, nos prévisions proviennent de la théorie (et des lois sous-jacentes à cette théorie).

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5. Définir une loi scientifique. C`est un concept compliqué et tend à confondre les étudiants. Les lois ont tendance à être de nature plus mathématique et sont généralement dérivées de déclarations simples sur les systèmes mathématiques et leurs comportements. Expliquez que, comme une théorie, une loi peut également être utilisée pour faire des prédictions, mais l`objectif principal d`une loi est de décrire des phénomènes naturels. Certaines lois scientifiques incluent:

Law de Newton de chauffage et de refroidissement: la variation de la température de deux corps en contact thermique est proportionnelle à leur différence de température.

Les lois de la motion de Newton: déclarations sur la façon dont les gros objets faits d`atomes se comportent lors de la déplacement à basse vitesse par rapport à l`autre.

Les lois de thermodynamique: déclarations sur l`entropie, la température et l`équilibre thermique.

Law d`OHM: la tension sur un élément purement résistif est égale au courant à travers l`élément fois sa résistance.

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6. Discutez de la manière dont les théories sont faites et évoluent. Premièrement, une théorie est construite à partir de faits - fait précéder et informer une théorie. Deuxièmement, les théories contiennent des lois, mais les lois signifient très peu sans faits favorables. Les théories contiennent également des inférences logiques.

Par exemple, il faut déduire que les lois dérivées prédisent réellement les faits. Accumuler toutes les formes de connaissances précédentes, un scientifique fait une déclaration générale pour expliquer toutes les preuves.

D`autres scientifiques réaffirment les faits et utilisent la théorie pour faire des prédictions et obtenir de nouveaux faits.