Comment discipliner un groupe d`enfants

L`application de la discipline dans un groupe d`enfants peut être délicate. Mais si vous êtes un parent, un travailleur de garde d`enfants ou un enseignant, vous devrez probablement corriger le comportement des enfants dans un cadre de groupe à un moment donné, c`est donc une bonne idée d`apprendre à gérer cette situation. Commencez par établir des attentes claires et de bonnes habitudes de votre groupe, ce qui peut empêcher le comportement perturbateur avant qu`il ne commence. Après cela, pratiquer la correction de la mauvaise conduite d`une manière ferme mais compatissante. Tout au long de tout cela, assurez-vous de définir un bon exemple avec votre propre comportement.

Pas

Méthode 1 de 3:
Établir de bonnes habitudes
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1. Avoir des attentes positives. Montrer aux enfants de votre groupe que vous croyez en eux. Interagir avec eux d`une manière chaleureuse et amicale et apprenez à connaître chacun d`eux comme un individu. Cherche le meilleur en eux, au lieu d`attendre une raison de les discipliner.
  • Si vous êtes enseignant, faites que chaque enfant se sentez comme un membre précieux du groupe en les saluant par son nom lorsqu`ils entrent dans la classe.
  • Mettre un tour positif sur les choses. Si un enfant est souvent bruyant, disons quelque chose comme: «Hannah, je suis content que vous ayez tellement d`énergie aujourd`hui! Maintenant, concentrons-nous pour faire nos feuilles de calcul avant de sortir."
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    2. Parlez aux parents des enfants. Assurez-vous que vous et les parents des enfants de votre groupe sont sur la même page de la discipline. Parlez des normes de comportement que vous attendez dans votre groupe et discutez de la manière dont vous discipliez généralement des enfants dans vos soins.
  • Vous devriez demander aux parents comment ils disciplinent leurs enfants à la maison. Ils peuvent être en mesure de fournir des suggestions qui fonctionnent bien pour leurs enfants individuels.
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    3. Créer des routines. Quand les enfants savent à quoi s`attendre chaque jour, ils sont moins susceptibles de se conduire mal. Établir un horaire prévisible dans votre classe ou votre garderie. Donnez aux enfants une tête de tête plusieurs minutes avant de passer d`une activité à la suivante.
  • Par exemple, annoncez: «D`accord, cinq minutes de plus sur la cour de jeu, puis nous revenons à l`intérieur de l`heure."
  • Assurez-vous d`équilibrer des activités pratiques avec des activités silencieuses dans votre horaire.
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    4. Utiliser des incitations et des systèmes de récompense. Encourager la coopération et le bon comportement en créant des objectifs et des récompenses pour l`ensemble du groupe. Mesurer les progrès de manière facile pour les enfants de suivre, comme mettre des autocollants sur un tableau ou remplir un pot avec des marbres.
  • Par exemple, vous pouvez laisser chaque enfant mettre un marbre dans le pot quand ils finissent de lire un livre par eux-mêmes. Lorsque le pot est plein, prenez l`ensemble du groupe sur une sortie à la bibliothèque.
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    5. Encourager le bon comportement. Remarquez quand un enfant de votre groupe fait quelque chose de réfléchi ou de gentil. Donnez-leur un haut-cinq ou quelques mots de louange et dites-leur pourquoi vous êtes fier d`eux. Renforcement positif fera que les enfants veulent continuer à se comporter bien.
  • Par exemple, disons: "Jesse, c`était gentil de ta part de partager vos bonbons avec les autres enfants. Je suis fier de toi d`être si généreux."
    • Méthode 2 de 3:
    Corriger les comportements négatifs
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    1. Éviter d`utiliser le mot "Ne pas."S`il semble que les enfants de votre groupe ne vous écoutent pas, assurez-vous que vous formulez vos instructions assez clairement. Dites-leur ce que vous voulez qu`ils fassent, pas ce que vous ne voulez pas qu`ils fassent. Sinon, ils peuvent être confus.
    • Par exemple, disons: "Savannah, pouvez-vous utiliser votre voix d`intérieur, s`il vous plaît?"Au lieu de" Savannah, ne parlez pas si fort."
  • Image intitulée Discipline Un groupe d`enfants étape 7
    2. Séparé des enfants erronés du groupe. Si un certain enfant est perturbateur au groupe, demandez-leur de venir s`asseoir ou rester debout avec vous. Rester dans un endroit où vous pouvez continuer à superviser les autres.
  • Si deux enfants ou plus commencent à se battre, ils sont tous venus avec vous. Séparez-les afin qu`ils ne puissent pas continuer à se battre.
  • Si l`enfant perturbateur est contrarié ou en colère, donnez-leur un peu de temps pour vous refroidir. Demandez-leur de vous asseoir tranquillement ou de les lire un livre jusqu`à ce qu`ils soient plus calmes.
  • Image intitulée Discipline Un groupe d`enfants étape 8
    3. Parler avec l`enfant de leur comportement. En termes que l`enfant peut comprendre, expliquez pourquoi leur comportement n`était pas acceptable. Aidez-les à comprendre comment leurs actions affectent d`autres personnes.
  • Par exemple, vous pourriez dire quelque chose comme: «Vous souvenez-vous de la façon dont vous vous êtes senti la semaine dernière lorsque Jill a pris vos marqueurs sans demander? C`est comme ça que Michael ressentait quand tu as pris ses jouets aujourd`hui."
  • Prendre en compte l`âge de l`enfant comme vous leur parlez. Les enfants plus jeunes peuvent avoir besoin de plusieurs rappels avant de comprendre pourquoi certains comportements sont faux.
  • Parlez à l`enfant en privé si vous le pouvez et les disciplinez séparément du groupe. Ne les confondez pas sur la mauvaise conduite devant le reste du groupe.
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    4. Traiter le comportement au lieu du caractère de l`enfant. Une discipline efficace implique d`enseigner, pas de punition. Évitez d`impliquer que l`enfant est une mauvaise personne pour une mauvaise conduite. Au lieu de cela, dites-leur que vous savez qu`ils peuvent faire mieux et les aider à penser à des moyens plus appropriés d`agir.
  • Par exemple, ne dis-tu pas: "Pourquoi êtes-vous un si mauvais garçon?"OU" Pourquoi ne pouvez-vous pas vous comporter?"Au lieu de cela, disons:" Ce n`est pas bien de frapper d`autres personnes, parce que ça les fait mal. Pensons à de meilleurs moyens de dire aux gens que vous êtes en colère contre eux."
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    5. Utiliser des conséquences. Enseigner aux enfants de votre groupe que les actions ont des conséquences. Pour les comportements perturbateurs tels que des combats, créez des conséquences négatives, comme la récréation manquante. Pour des comportements positifs tels que le partage, offrez quelques mots de louange ou un petit traitement comme un autocollant.
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    6. Rendre vos conséquences juste à l`ensemble du groupe. Ne laissez pas quelques mauvais pommes gâcher tout le tas. Il est injuste de punir tout le groupe d`enfants si quelques-uns agissent. Dans de tels cas, il peut fonctionner pour donner aux enfants de mauvaise conduite une mission supplémentaire à dissuader de parler ou de jouer. D`autres enfants peuvent travailler silencieusement ou aller dehors pour la récréation.
  • Lorsqu`ils sont malfaisants, les enfants voient les autres obtenir du temps libre ou des friandises spéciales, ils sont plus susceptibles de nettoyer leurs actes. Si les autres enfants ne reçoivent aucun traitement spécial, il n`y a pas de motivation pour bien se comporter.
  • Appelant constamment un enfant unique ou les blâmer uniquement pour une mauvaise conduite peut rendre l`enfant à se sentir isolé du reste des enfants. Ils peuvent commencer à penser qu`ils ne correspondent pas, et cela peut créer un ressentiment.
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    7. Éviter de critiquer ou de blâmer les enfants. Il est toujours plus efficace d`utiliser un renforcement positif que d`utiliser une punition négative. Essayez de ne pas blâmer les enfants ou de les critiquer fortement, car ils peuvent commencer à vous résoudre ou à vous sentir mal à l`égard d`eux-mêmes. Au lieu de cela, réduisez leurs privilèges en utilisant des délais d`attente et en restreignant leur temps de jeu. Cela leur apprendra que leurs actions ont des conséquences.
    • Méthode 3 sur 3:
    Fixer un bon exemple
    1. Image intitulée Discipline Un groupe d`enfants étape 13
    1. Être cohérent. Savoir quelles sont vos règles et les collent. Ne changez pas vos normes arbitrairement. Si vous n`êtes pas compatible avec votre discipline, vous enverrez le message qu`un bon comportement n`est pas important tout le temps.
    • Parfois, vous devrez peut-être changer vos règles ou faire une exception. Lorsque cela se produit, donnez à votre groupe une explication claire de ce qui se passe et pourquoi. Sinon, les enfants peuvent être confondus.
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    2. Modèle d`interactions positives et aimables. Les enfants apprennent plus de votre comportement que de vos mots. Montrez votre groupe comment vous voulez qu`ils agissent en utilisant de bonnes manières, en traitant d`autres personnes avec gentillesse et être patient. De plus, être cordial et positif lorsqu`ils interagissent avec d`autres enseignants et administrateurs pour modéliser les comportements appropriés.
  • Par exemple, dites toujours s`il vous plaît et merci si vous interagissez avec des enfants ou des adultes.
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    3. Rester calme et collecté. Quand un enfant agit, ne perdez pas votre tempérament avec eux, même si vous êtes frustré. Parler de voix basse et utilisez des mouvements calmes. En gardant votre cool, vous modélisez de bonnes compétences en résolution de conflits tout en laissant l`enfant savoir que vous contrôlez la situation.
  • Perdre votre humeur pourrait amener les enfants à se comporter temporairement, mais cela envoie également le message que vous n`êtes pas vraiment en charge.
  • Si vous avez besoin de, faites une pause et prenez une profonde respiration pour vous composer avant de gérer un enfant de mauvaise conduite.
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