3 façons de discipliner les enfants dans la salle de classe

Lorsque vous êtes responsable d`une classe d`enfants, il peut être difficile de répondre aux besoins de chaque élève et de maintenir un niveau de contrôle. De nombreux enseignants ont développé de nombreuses façons de discipliner et de gérer les élèves, notamment d`établir des règles de classe au début de l`année scolaire et de maintenir ces règles tout au long de l`année scolaire. Une autre technique de discipline populaire, une discipline positive, utilise un renforcement positif pour encourager les élèves à se comporter, plutôt que renforcement négatif comme la punition corporelle ou l`humiliation. Enfin, de nombreux enseignants préconisent l`utilisation de la résolution de problèmes et de la participation de la classe dans une dispute en classe afin que les étudiants puissent ressentir leurs opinions soient entendus et apprendre la valeur de la conscience de soi et de l`autosuffisance à résoudre des problèmes ou des problèmes.

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Méthode 1 de 3:

Établir et maintenir des règles de classe

1. Décider des règles de base en classe. Choisissez au moins quatre à cinq règles simples pour la classe et écrivez-les. Vous utiliserez ces règles pour gérer la salle de classe et créer des frontières entre vos étudiants.

Vos règles peuvent inclure: tous les étudiants doivent venir en classe à temps et prêt à apprendre, tous les étudiants doivent être prêts à écouter et à poser des questions en soulevant leur main, et tous les étudiants doivent être conscients des conséquences de la classe manquante ou de faire des missions en retard.
Vous pouvez également avoir une règle de jouer à la foire avec d`autres personnes dans la salle de classe et à écouter respectueusement aux autres quand ils parlent. Assurez-vous d`avoir au moins une à deux règles qui abordent directement la discipline et le comportement envers les autres dans la classe.

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2. Partager ces règles et attentes avec la classe le premier jour de l`école. Commencez l`année scolaire au pied droit en imprimant les règles et en les remettant à tous les étudiants. Vous pouvez également les poster sur le tableau noir ou les mettre sur la carte de message en ligne de la classe, afin qu`ils soient facilement disponibles au cours de l`année scolaire. Expliquez à vos étudiants que vous vous attendez à ce qu`ils suivent tous ces quatre à cinq règles et à appliquer ces règles entre elles.

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3. Discuter des conséquences négatives et des conséquences positives des règles. Vous devriez être clair sur les conséquences négatives du comportement perturbateur en classe. Si un étudiant parle sur un autre élève quand il / elle parle, par exemple, cela pourrait être considéré comme perturbateur et que la conséquence pourrait être une réprimande de votre part. De plus, si un étudiant refuse de partager un article avec un autre étudiant, cela pourrait être considéré comme une violation des règles et pourrait conduire à des points déduits de son niveau de participation. Expliquer les situations possibles pouvant être considérées comme perturbatrices ou contre les règles de la classe.

Vous devriez également discuter des conséquences positives de suivre les règles de la classe, telles que la louange verbale ou la saisie d`une tombe de classe pour un prix. Vous pouvez également utiliser le système d`étoiles, où un étudiant qui suit les règles reçoit une étoile en or à côté de son nom ou d`une coche. Les récompenses de groupe peuvent être efficaces, où vous mettez un marbre dans un pot à chaque fois que le Groupe interagit bien et suit les règles, et lorsque les billes atteignent une certaine hauteur du pot, toute la classe est autorisée à aller sur un voyage spécial ou un événement.

Une fois que vous avez expliqué les règles et les attentes de la classe, vous devriez avoir la classe d`accepter verbalement aux règles ou de lever les mains pour montrer qu`ils comprennent les règles. Cela agira comme un engagement envers les règles de la classe par tout le monde dans la pièce.

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4. Donnez une copie des règles aux parents au cours de la première semaine d`école. Cela garantira que les parents sont au courant de vos règles de la classe et de comprendre comment vous allez discipliner vos étudiants. Les parents peuvent avoir besoin d`être impliqués dans des problèmes de classe s`ils sont hors de contrôle, il sera donc utile de partager les règles de la classe dans la première semaine de classe.

Vous pouvez également demander aux parents de consulter les règles avec leurs enfants à la maison afin que les règles soient claires. Cela signalera également aux enfants que leurs parents approuvent les règles de la classe.

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5. Examiner les règles sur une base régulière. Les enfants répondent au comportement équitable et cohérent et conduiront souvent par l`exemple. Assurez-vous de passer en revue les règles et les attentes de la salle de classe au moins une fois par semaine afin que vos étudiants puissent s`en souvenir.

Il est également important que vous demandiez à vos élèves s`ils ont des questions ou des préoccupations concernant les règles. Certains étudiants peuvent sentir qu`une certaine règle doit être plus spécifique ou être ajustée. Soyez ouvert à une discussion sur les règles de la classe et laissez vos élèves à exprimer leurs opinions. Bien que vous puissiez décider de ne pas modifier ou ajuster des règles, cela montrera aux élèves que vous respectez leur opinion et indiquera qu`ils pensent de manière critique sur les règles.

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6. Mettre les règles en action. En cas de problème ou de problème dans la salle de classe, attire les règles et attentes établies pour les étudiants. N`ayez pas peur d`être strict sur les règles, car c`est la seule façon dont ils seront appliqués dans la classe. Préparez-vous à donner des punitions appropriées, mais évitez de crier ou de se mettre en colère contre les étudiants. Au lieu de cela, utilisez des punitions qui encouragent la conscience de soi et la discussion, plutôt que l`humiliation ou l`embarras.

Vous devriez également essayer de maintenir des conséquences positives tout au long de l`année scolaire lorsqu`un étudiant ou la classe suive les règles. Cela rappellera à la classe que les règles sont faites pour récompenser, ainsi que de la discipline.

Méthode 2 de 3:

Appliquer une discipline positive dans la classe

1. Comprendre la différence entre la punition et la discipline positive. La discipline positive est un type de discipline qui utilise des alternatives positives et des méthodes non violentes pour respecter et récompenser les enfants lorsqu`ils se comportent bien et de corriger tout comportement négatif. Contrairement à la punition, la discipline positive ne préconise pas l`utilisation de la honte, du ridicule, de l`agression ou de la violence pour corriger le comportement des étudiants. Ce type de discipline soutient que les étudiants répondent mieux aux approches positives, comme le choix, la négociation, la discussion et un système de récompenses.

En tant qu`enseignant, vous aurez également plus de contrôle sur votre classe en utilisant une discipline positive, car vous préconiserez les élèves à faire des choix et des décisions pour eux-mêmes, plutôt que d`essayer de les forcer à agir correctement. Ce type de discipline peut également entraîner une paix à long terme dans la salle de classe, car les élèves apprendront à courir lui-même et à proposer des solutions ou des problèmes entre eux.
Concentrez-vous sur la redirection des comportements, plutôt que de les punir.

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2. Notez les sept principes de discipline positive. La discipline positive repose sur sept principes clés, qui peuvent agir en tant que règles de classe pour vous dans votre rôle d`enseignant ou de chef. Les sept principes sont:

Respecter la dignité de l`enfant.

Développer un comportement pro-social et encourager l`autodiscipline.

Pour maximiser la participation de l`enfant en discussion en classe.

Respecter les besoins de développement de l`enfant et la qualité de vie.

Respecter la motivation de l`enfant et des vues sur la vie.

Assurer l`équité et la justice par l`égalité et la non-discrimination.

Promouvoir la solidarité chez les étudiants en classe.

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3. Suivre les quatre étapes de la discipline positive. La discipline positive repose sur un processus en quatre étapes qui reconnaissait un comportement approprié dans la classe et récompense le comportement. Vous pouvez appliquer ces étapes à un élève individuel ou à la classe dans son ensemble.

Tout d`abord, décrivez le comportement approprié que vous attendez de l`individu ou de la classe. Par exemple, si vous essayez de vous installer la classe, vous pouvez dire: «Classe, s`il vous plaît calmer maintenant."

Ensuite, fournissez des raisons pour lesquelles ce comportement est approprié. Par exemple: «Nous allons commencer notre leçon d`anglais et il est important que vous écoutez de près moi."

Demandez une reconnaissance de la classe sur le comportement approprié. Par exemple: "Voyez-vous tous pourquoi silencieux est si important?"

Renforcer le comportement correct avec le contact oculaire, un signe de tête ou un sourire. Vous pouvez également renforcer le bon comportement de la classe avec cinq minutes supplémentaires de temps de jeu ou un autre marbre dans le pot de récompense. Si vous renforcez un comportement individuel, vous pouvez donner des points de crédit supplémentaires à l`étudiant ou mettre une étoile par son nom.

Toujours fournir une récompense pour un bon comportement immédiatement et clairement. Vous voulez que les élèves pensent qu`ils sont sur l`équipe gagnante et louent des étudiants individuels pour être un bon membre de l`équipe.

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4. Appliquer une discipline positive dans votre classe. Lorsque vous utilisez un disciple positif, suivez le ratio 4: 1. Cela signifie que vous devriez essayer d`attraper un élève ou la classe faire quelque chose de correctement quatre fois pour chaque fois que vous les trouvez faire quelque chose d`inapproprié. Soyez cohérent avec ce ratio, car cela montrera à vos élèves, vous êtes plus intéressé par les récompenses et reconnaissant les actions appropriées plutôt que la punition.

Garder à l`esprit la discipline positive peut échouer. L`étudiant ou la classe n`est pas récompensé assez rapidement et assez clairement. Assurez-vous de toujours suivre une récompense pour un comportement approprié.

Toujours mettre l`accent sur la tâche plutôt que le comportement. Concentrez-vous sur des tâches positives telles que calmer et être attentionné des autres, plutôt que des comportements comme aucun discours ou aucun criant. Par exemple, vous pouvez utiliser un commentaire d`accusé de réception, «il est important que nous nous calmons afin que nous puissions être attentifs à ce que d`autres ont à dire», plutôt que d`un commentaire de reconnaissance comme: «Il est important que vous arrêtez de parler et de vous concentrer sur."

Ne prenez pas de comportement des explosions personnellement. Les étudiants ne sont pas des robots - ils ont parfois des émotions fortes et elles doivent apprendre à faire face à celles-ci.

Méthode 3 sur 3:

Utilisation de la résolution de problèmes et de la participation de la classe

1. Créer un livre d`agenda et un livre de solutions. Obtenez deux cahiers vierges et étiqueter un livre d`agenda et un livre de solutions. Le livre de l`ordre du jour sera destiné à tout problème ou problèmes de classe et le livre de solutions sera destiné à toutes les solutions ou réponses aux problèmes ou aux problèmes. Vous collaborerez avec la classe pour répondre à tout problème indiqué dans l`ordre du jour et travaillerez ensemble pour écrire des solutions possibles dans le livre de solutions.

Cette forme de discipline, connue sous le nom de discipline démocratique, contribuera à renforcer la pensée critique dans la salle de classe et à faire participer activement vos élèves à trouver des solutions à des problèmes ou à des problèmes. En tant que professeur, vous faciliterez ces discussions et faire des suggestions, mais vous allez également compter sur les étudiants à fournir des idées et des commentaires.

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2. Expliquez le but de l`ordre du jour de la classe le premier jour de l`école. Le premier jour de l`école, présentez les deux livres à la classe. Commencez par expliquer que la salle de classe sera un espace où tous les étudiants sont respectés et que leurs opinions sont entendues. Vous pouvez également renforcer que vous serez en fonction de la classe à proposer des solutions à des problèmes ou à des problèmes qui se posent au cours de l`année scolaire. Vous aiderez à guider ces discussions, mais vous souhaitez également que les étudiants sentent qu`ils peuvent discuter et créer des solutions sur leur propre.

Vous pouvez ensuite montrer à la classe un problème ou un problème de l`année dernière que vous avez écrit dans le livre de l`ordre du jour. Par exemple, vous pouvez discuter de problèmes qui sont venus au cours de la ligne pour le déjeuner. Dans la limite, certains étudiants se sont agacés ou blessés lorsque d`autres élèves les ont coupés ou les ont poussés comme ils ont essayé de se mettre en ligne.

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3. Demandez à la classe de vous aider à trouver des solutions à un exemple de problème. Demandez à la classe des suggestions sur la façon d`aligner de manière respectueuse. Comme les étudiants commencent à fournir des solutions possibles, écrivez-les au tableau. Notez la solution de chaque élève, même des solutions qui semblent stupides ou improbables.

Par exemple, vous pouvez avoir des solutions comme appeler les élèves par ordre alphabétique pour alphabétique pour aligner, permettant aux garçons de s`aligner d`abord, que les élèves fonctionnent aussi vite qu`ils le peuvent à l`avant de la ligne, ou appelant chaque table dans un ordre aléatoire pour aligner.

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4. Analyser les solutions possibles. Vous direz ensuite la classe que, parce que c`est votre problème, vous analyserez les avantages et les inconvénients de chaque solution et choisissez-en un à essayer pendant une semaine. Expliquez à la classe qui: «Quiconque a le problème de choisir la solution."Analysez chaque solution à haute voix afin que la classe puisse écouter votre raisonnement.

Par exemple, vous pourriez commencer par: "Si je choisis les garçons avant les filles, les filles seront laissées de côté et nous ne voulons pas que. Mais si j`appelle les noms par ordre alphabétique, le A est toujours d`abord. Courir rapidement à la gamme pourrait entraîner des blessures ou plus d`étudiants se blesser. Donc, je pense que je vais choisir l`appelant chaque table dans une option de commande aléatoire."

Utilisez la solution pour la semaine suivante lorsque les élèves alignent pour le déjeuner et demandent à la classe avant de la mettre en marche », qui se souvient de notre solution pour avoir doublé pour le déjeuner?"OU" Soulevez votre main si vous vous rappelez comment nous avons décidé de s`aligner.«Cela renforcera la décision et montrera aux étudiants que vous êtes prêt à mettre la solution choisie dans la pratique.

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5. Utilisez le livre d`agenda et le livre de solutions tout au long de l`année scolaire. Maintenant que vous avez établi comment utiliser le livre de l`ordre du jour et le livre de solutions aux élèves, encouragez-les à utiliser les livres pour enregistrer des problèmes et pour discuter de solutions possibles avec la classe. Vérifiez le livre de l`ordre du jour tous les jours et abordez tous les problèmes dans le livre.

Demandez à l`étudiant qui a écrit la question de demander à la classe des solutions possibles pour le problème. Une fois que l`élève a trois à quatre solutions possibles, guide-la comme il / elle décide de la solution pour essayer une semaine. Reconnaissez la solution en demandant à la classe de vous dire la solution convenue de la semaine et de vous référer à l`étudiant qui choisit la solution par nom.

À la fin de la semaine, enregistrez-vous avec l`étudiant et demandez-lui de dire à la classe comment bien ou pas si bien la solution a fonctionné. S`il découvre la solution fonctionne bien, vous pouvez lui demander de décider si c`est la solution qu`il / elle va utiliser maintenant sur. Si la solution ne fonctionnait pas si bien, travaillez avec lui pour créer une meilleure solution ou pour ajuster la solution pour le rendre meilleur.

Cela permettra aux étudiants de créer leurs propres solutions et de travailler à travers des problèmes en utilisant la pensée critique et la conscience de soi. Cela vous permettra également de discipliner les élèves de manière ouverte et productive et de faire connaître les élèves de voir chaque numéro comme ayant plusieurs solutions potentielles.

Conseils

Si un étudiant a une explosion en classe, partagez-la avec les parents de l`étudiant et d`autres enseignants qui travaillent avec l`étudiant afin que vous puissiez tous travailler ensemble pour rendre l`élève plus réussie.

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