Comment communiquer efficacement avec les enfants

Comme quiconque a travaillé avec un enfant peut attester, la communication avec des enfants peut être difficile. Qu`il s`agisse d`une barrière de langue entre un parent et un enfant en bas âge, une bataille de volonté entre une figure d`autorité et un adolescent, ou un simple malentendu entre un enseignant et un adolescent, une communication adulte-enfant peut être assez compliquée. Utilisant des stratégies simples, cependant, vous pouvez non seulement communiquer avec les enfants, mais aussi efficacement. Cela nécessite simplement une écoute, montrant un intérêt, établissant des limites et apprendre à des compromis.

Pas

Partie 1 de 4:
Les écouter
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1. Réservez du temps pour communiquer. La communication ne se produit pas dans des grognements à mi-corde ou des phrases qui passent. Communiquer véritablement et efficacement, mettre de côté de temps pour la discussion, la connexion ou même une conversation occasionnelle, et regarder votre relation s`épanouir.
  • Si votre famille ait beaucoup continué, réservez 1-2 nuits par semaine pour des dates familiales ou une dates individuelles avec vos enfants.
  • Choisissez un moment qui ne conflit pas d`autres obligations. Mettre de côté le temps qui n`a pas d`autres obligations ni régimes préalables, tels qu`une réunion ou une classe.
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    2. Éteindre tous les appareils. Votre téléphone, votre ordinateur ou votre télévision est une distraction et ne vous aideront pas à communiquer avec des enfants. Quand il vient le temps de parler, ne laissez pas ces objets dans la pièce ou les garder éteints. Éteignez votre téléphone, mettez votre ordinateur en panne et laissez votre téléviseur derrière.
  • Si vous trouvez des téléphones cellulaires ou des ordinateurs sont particulièrement problématiques dans les tentatives de communication de votre famille, définissez une règle pour ne pas avoir de téléphones ni d`ordinateurs une heure avant de vous coucher, ni du dîner en avant - puis de faire respecter la règle et de vous occuper de la responsabilité.
  • Si l`enfant en question est celui qui utilise le téléphone et ne pas écouter pendant la classe ou si vous essayez de parler, veuillez demander que le téléphone soit mis à l`écart des cinq prochaines minutes.
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    3. Établir un contact visuel. Que vous parliez ou que vous écoutez, faites contact avec les yeux. Ne regardez pas l`enfant, mais assurez-vous qu`il est clair que l`enfant a toute votre attention et votre conscience. Ne regardez pas autour de la pièce comme ils parlent et ne regardez pas la tête comme vous parlez. Tenir le contact visuel chaque fois que possible.
  • Faites attention à votre regard. Bien que vous devriez faire un contact visuel, faites-le naturellement, plutôt que de regarder l`enfant vers le bas. Clignoter comme vous le feriez normalement et que vous n`hésitez pas à regarder de temps en temps pour regarder les mains de l`enfant lorsqu`ils parlent, ou leur bouche comme il bouge.
  • Si vous ne pouvez pas tenir le contact des yeux, procurez-vous à genoux ou si vous vous asseyez que vos yeux sont au même niveau. Cela encourage la communication ouverte et vous suggère et l`enfant est sur un pied d`égalité.
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    4. Tiens ta langue. Quand un enfant parle, vous pouvez vous sentir tenté de sauter immédiatement pour répondre. Tenez votre langue, à la place et attendez quelques minutes pour traiter ce qu`ils ont dit avant de répondre. Dans un argument, cela aidera à éviter la langue impulsive et, dans une discussion amicale, cela démontrera que vous écoutez vraiment ce qu`ils ont à dire.
  • Il n`y a jamais une situation qui se dépêche de répondre est une bonne idée. Prenez votre temps. Vos conversations et votre temps passé avec des enfants ne doivent pas être précipités.
  • Gardez à l`esprit que les enfants et les adolescents sont généralement très bons à la manipulation et de tirer une montée des adultes.
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    5. Pratiquer la pleine conscience. Rester dans le moment présent. Ne laissez pas votre esprit errer pendant que vous parlez ou assis avec un enfant. Gardez votre esprit et vos yeux concentrés sur la tâche à la main. Même si vous êtes assis confortablement en silence, ne laissez pas votre esprit se rendre à votre liste de choses à faire - faites attention à la langue du corps de l`enfant, aux schémas respiratoires et à une communication silencieuse.
  • Encouragez les enfants à pratiquer la pleine conscience avec vous. Soulignez délicatement si l`attention d`un enfant a commencé à errer, ou ils sont devenus moins engagés. Diriger par l`exemple et apprendre aux enfants comment être présent.
    • Partie 2 de 4:
    Montrer de l`intérêt
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    1. Demandez à propos de la journée de l`enfant. Bien que cela puisse être rencontré avec une gurburgique absurde d`un enfant en bas âge, prenez l`habitude de demander à la journée de l`enfant. À partir d`un jeune âge, un enfant se sentira en sécurité pour savoir qu`ils sont soignés.
    • Quand vous demandez, soyez prêt à écouter. Si vous n`avez pas assez de temps pour consacrer à la réponse, attendez de poser la question. Si vous prenez une habitude de demander à la journée d`un enfant, mais que vous êtes trop occupé ou distrait pour écouter la réponse, vous vaincre le but de demander.
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    2. Impliquez-vous dans les passe-temps de l`enfant. Encouragez votre enfant dans leurs loisirs, mais ne les forcez pas à faire des choses. Si un enfant en bas âge s`intéresse aux papillons, suggérez un voyage à la bibliothèque pour consulter un livre sur les papillons. Si un adolescent est passionné par la politique, avoir un petit débat civil. Si un adolescent est des huels pour jouer au hautbois, demandez-leur de jouer un petit concert pour vous.
  • Il y a une fine ligne entre s`impliquer et être dominante. Demandez comment vous pouvez vous impliquer et comment ils voudraient que vous soyez impliqué.
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    3. Reformulation et répète ce que l`enfant a dit. Quand un enfant parle avec vous - en particulier sur des choses sérieuses - répétez ce qu`ils ont dit à eux, en utilisant vos propres mots, et suivant, "à droite?"Ou" puis-je comprendre?"Cela permettra non seulement à l`enfant savoir que vous écoutez mais leur donnera une chance de clarifier si vous avez mal compris ce qu`ils ont dit.
  • Malentendu est l`un des plus grands pièges de la communication efficace. Si vous n`êtes pas sûr de ce que signifie un enfant par quelque chose, prenez quelques instants pour demander et continuer à pratiquer cette étape jusqu`à ce que vous ayez une idée claire de ce qui est dit.
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    4. Pratique avoir un esprit ouvert. La communication est une rue à double sens et oblige les deux parties à avoir un esprit ouvert sur les opinions et idées de l`autre. Bien que vous ne puissiez pas appliquer la volonté d`un enfant d`être ouvert d`esprit, vous pouvez certainement vous assurer que vous gardez votre propre esprit ouvert et accueillir de nouvelles idées.
  • Être ouvert d`esprit n`est pas la même chose que d`être incompatible ou facilement influencé. Être ouvert d`esprit signifie simplement que l`écoute des opinions et des points de vue des autres, et ne les escompte pas immédiatement s`ils gèrent leur propre compte. Assurez-vous que les idées et les sentiments de votre enfant sont validés.
  • Rappelez-vous qu`un enfant est une entité séparée avec leurs propres sentiments, idées et rêves, et devrait être traité comme tel.
    • Partie 3 sur 4:
    Établissement des limites
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    1. Établir ce qui va et ne sera pas toléré. Alors que la communication est certainement sur l`ouverture, il s`agit également de la définition des limites et des limites. Identifier clairement ce qui est et n`est pas hors limites des enfants.
    • Les enfants ont besoin de frontières pour se sentir sûrs et sécurisés. C`est aussi vrai d`un enfant de 18 mois, comme il est âgé de 18 ans au lycée. Fixer des limites donne aux enfants la liberté de prendre leurs propres décisions sans avoir constamment besoin de consulter les autres.
    • Essayez d`obtenir votre enfant ou votre adolescent impliqué dans la définition des limites car ils sont plus susceptibles de les suivre de cette façon et de voir que leurs opinions sont valorisées.
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    2. Pratiquez une politique de porte ouverte avec des caves. Les enfants ne devraient jamais avoir trop peur ou honte de vous parler, une politique de porte ouverte est donc la meilleure politique possible d`avoir. Cela étant dit, j`ai des mises en garde: bien que vous soyez ouvert à entendre tout ce qui se passe, certains comportements et leurs admissions peuvent entraîner des conséquences.
  • Certains parents utilisent un "cercle de sécurité" ou un autre outil pour encourager les enfants à être ouverts et honnêtes tout en gardant des punitions basses ou inexistantes. Décider s`il s`agit de la bonne décision pour votre famille ou votre situation.
  • Vous pouvez également encourager la communication ouverte avec la compréhension d`une conséquence équitable. Par exemple, un enfant peut admettre qu`ils ont brisé une fenêtre avec comprendre qu`ils doivent contribuer au coût de la réparation de la fenêtre.
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    3. Pratique en disant "non" fermement et gentiment. Un enfant en bas âge pourrait penser que jouer avec le cordon d`ordinateur est très amusant, ou un adolescent pourrait préférer monter leur vélo dans la rue. Gentiment mais fermement laissez les enfants savoir quels types de comportement ne sont pas acceptables et offrent un absolu »non."
  • Quand dire "non", rappelez-vous que tout «non» n`est une réponse négative. Au lieu de cela, laissez les enfants savoir qu`un "non" est comme une clôture ou un garde de corps qui les garde en sécurité.
  • Assurez-vous d`enseigner à votre enfant que c`est bien pour eux de dire "non" parfois aussi.
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    4. Expliquer le "pourquoi" de vos décisions. Ne pas simplement lancer un «parce que je l`ai dit» lorsque vous discutez des frontières et des limites avec des enfants. Même aussi jeune que la petite enfance, expliquez vos motivations et vos raisons de vos décisions.
  • Lorsque vous placez un bébé sur le terrain pour le Tummy Time, par exemple, vous pouvez distinguer rapidement: «Je vais vous mettre en panne pour le temps ventif pour que vous puissiez devenir plus fort."
  • Lorsque vous dites à un enfant d`âge scolaire, ils ne peuvent pas aller chez un ami, expliquez que vous ne connaissez pas les parents de votre ami et que vous ne vous sentez pas à l`aise de confirmer leur sécurité à un étranger.
  • Gardez à l`esprit que vous n`avez pas toujours à vous expliquer à vos enfants. Cependant, ce faisant maintenant, puis est un bon moyen de modéliser la communication ouverte.
  • Assurez-vous de ne pas vous mettre à leur niveau et que vous soyez à la recherche de manipulation.
  • Aussi, assurez-vous de choisir vos batailles judicieuses. Certaines choses ne valent pas la peine de se battre avec votre enfant.
    • Partie 4 sur 4:
    Apprendre à compromettre
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    1. À tour de rôle parler et écouter. Même si vous venez à l`enfant avec un besoin clair de parler, laissez l`enfant de dire leur part une fois que vous avez terminé et indiquez clairement qu`ils devraient s`attendre à entendre une réponse (ou réfutation) une fois qu`ils ont fini de parler.
    • Bien que ce soit un excellent moyen de communiquer, il sert le double objectif d`enseigner aux enfants comment communiquer avec d`autres. Travailler pour modéliser une conversation civile efficace chaque fois que possible.
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    2. Demandez comment vous pouvez aider. Si un enfant vient à vous avec un problème ou veut faire quelque chose que vous n`approuverez pas, demandez comment vous pouvez aider, ou ce que vous pouvez faire pour le faire à eux. S`ils veulent avoir des amis pour un combat de ballon d`eau, par exemple, et que vous n`avez pas le temps de nettoyer des centaines de fragments de ballons, demandez s`il existe une autre activité qu`ils aimeraient, ou comment vous pouvez frapper un compromis.
  • L`offre aux alternatives est un bon moyen de compromettre et de permettre à votre enfant de se faire entendre tout en respectant vos propres règles.
  • Parfois, vous devrez donner une entreprise "non" plutôt qu`un "non, mais qu`en est-il de quelque chose d`autre?"Apprenez à reconnaître la différence entre quelque chose qui nécessite un non absolu (quelque chose de dangereux ou impossible, par exemple), et quelque chose qui nécessite un" non, mais ... "
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    3. Dites à l`enfant comment ils peuvent aider. Lorsque vous définissez les frontières ou discutez des plans à venir avec un enfant, donnez-leur une certaine responsabilité. Expliquez comment ils peuvent aider à faciliter une nouvelle tâche pour la famille en nettoyant les plats plusieurs nuits par semaine ou à quel point il est important de traiter leurs amis avec respect lorsque vous jouez un nouveau jeu en classe.
  • Une partie de la communication explique ce que faire partie d`un moyen communautaire et comment chaque membre de la communauté doit appuyer et encourager les autres. Obliger un enfant à exercer la responsabilité enseigne la communauté rapidement et efficacement.
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    4. Trouver une conclusion qui profite à tous. Ne pensez pas seulement à votre propre bien-être et à vos propres préférences. Inclure l`enfant dans votre prise de décision et recherchez une conclusion non seulement bénéfique pour tout le monde, mais également préférable à la majorité. Cela aidera à leur apprendre empathie et hors de la boîte à la pensée.
  • Cela peut être pratiqué de Toddlerhood et sur. Un enfant en bas âge, par exemple, peut choisir entre un voyage à la bibliothèque et un voyage dans le magasin. Un adolescent peut aimer choisir entre la plage ou un voyage de camping pour des vacances d`été. Un adolescent pourrait aimer choisir entre deux films sur une journée détendue en classe. Enseigner et encourager les enfants à prendre leurs propres décisions et à prendre des décisions en tant que groupe.

    • Conseils

    Quel que soit l`âge, ne parlez pas à un enfant. Utilisez une langue appropriée par l`âge et parler aux enfants que vous feriez un pair respecté.
  • Comprendre que la communication ne signifie pas seulement parler des communications de conversation signifie parler, écouter, faire attention au langage corporel et à la nuance et à exprimer une affection.
  • Séparez-vous de l`enfant. Les enfants ne sont pas une extension de leurs parents ou de leurs membres de la famille - au lieu de cela, ils sont entièrement leurs propres êtres, avec des testaments indépendants et des pensées.

    • Mises en garde

    Ne menacent pas les enfants. Même si c`est quelque chose d`aussi inoffensif que: "Vous ne dînerez pas" ou "Je vais devoir appeler vos parents", les menaces sapent la confiance.
  • NE PAS utiliser de corruption pour obtenir l`obéissance d`un enfant. Cela crée un motif dans lequel les enfants attendent des récompenses en échange de bons comportements, plutôt que de s`engager dans un bon comportement indépendamment.
  • Ne violez pas la vie privée d`un enfant. Si vous voyez un journal ou un journal allongé, ne traversez pas et lisez les pensées privées d`un enfant. Cela aussi, sapera la confiance entre l`enfant et vous-même et créera plus de barrières de communication.
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