3 façons de créer une atmosphère de classe positive

Une atmosphère de classe positive est essentiel pour que les étudiants apprennent et développent. La recherche montre qu`une atmosphère positive augmente les réalisations académiques des étudiants et conduit à une augmentation de l`estime de soi. Créer un environnement de classe positif prend des efforts de l`enseignant et des étudiants. En définissant un exemple pour vos étudiants et en utilisant le renforcement pour favoriser un comportement positif, vous pouvez transformer votre classe dans un environnement d`apprentissage agréable et encourageant.

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Méthode 1 de 3:

Définir un exemple positif

1. Toujours être positif. L`outil le plus important dans la création d`une atmosphère de classe positive est que l`enseignant soit un modèle de rôle constant. Être positif ne signifie pas être heureux tout le temps. Au contraire, cela signifie approcher chaque problème avec une attitude positive et constructive.

Il y a de petites façons d`être positifs, tels que sourire le matin lorsque vos étudiants arrivent.
Vous devriez aussi être positif lorsque des problèmes difficiles surviennent. Par exemple, si une histoire effrayante apparaît en classe, parlez de choses que les étudiants peuvent faire pour aider. Ou discutez de la manière dont il est bien d`être triste et que personne ne devrait être considéré comme exprimant leurs émotions de manière saine.

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2. Modèle de bonnes compétences sociales. Vos étudiants imiteront le comportement que vous affichez. Si vous réagissez avec la colère lorsqu`un étudiant se trompe, vos élèves penseront que c`est la bonne façon de réagir à la frustration et de faire de même. D`autre part, si vous affichez la maîtrise de soi face à la frustration, vos étudiants feront la même chose.

Les compétences sociales positives importantes comprennent l`empathie, la tolérance, la patience et la communication efficace.

À titre d`exemple de bonne communication et de patience, si un étudiant perturbe la classe, n`ignorez pas le comportement, puis soudainement cauchée avec colère. Au lieu de cela, demandez calmement à l`élève de respecter le temps de la classe. Si l`étudiant continue d`être perturbateur, dites-leur que vous devez les envoyer au bureau et que vous serez en panne plus tard, vous pouvez donc discuter du problème.

Vous pouvez également louer des étudiants lorsqu`ils présentent de bonnes compétences sociales et signalent leur comportement en tant que modèle pour le reste de la classe.

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3. Utilisez de forts modèles de rôle. Intégrez des modèles de rôle de la communauté dans votre classe. Plusieurs modèles de différentes promenades de vie Vos étudiants voient, plus ils vont sentir qu`une bonne attitude peut s`appliquer à n`importe quelle situation.

Apportez une policière ou un pompier de la communauté et demandez-leur de discuter de la manière dont ils abordent les aspects difficiles de leurs emplois avec une attitude positive.

Inclure des gens ordinaires.Invitez un greffier des ventes et une serveuse à parler de la manière dont ils traitent de clients difficiles et de défis de travailler dans le domaine du service clientèle.

Méthode 2 de 3:

Utiliser un renforcement positif

1. Accuser réception comportements positifs. Si vous soulignez de bons exemples de comportement positif, vos élèves apprendront à reconnaître ces comportements et à chercher à les imiter. Encouragez vos élèves à aspirer à ces modèles.

Lorsqu`un élève s`engage dans un comportement positif, tel que l`aide d`un autre élève ou de résoudre pacifiquement un conflit, reconnaissez-le en l`apportant à l`attention de l`élève de chaque élève ou à l`attention de la classe entière.
Par exemple, si un étudiant se situe pour soutenir un étudiant victime d`intimidation, vous pouvez reconnaître l`étudiant plus tard et dire: "C`est le genre de comportement positif qui aide à rendre chacun plus heureux et plus à l`aise."

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2. Louange Comportements positifs. Louant vos élèves lorsqu`ils s`engagent dans des comportements positifs constituent un renforcement positif pour le comportement au-delà de la reconnaissance simple. Il permet à l`étudiant qu`ils ont fait un bon travail et ont aidé la classe à bouger dans une direction positive.

Pour être efficace, les éloges doivent être spécifiques, sincères et appropriées culturellement.

Par exemple, si un étudiant écrit un bon papier, félicite l`utilisation spécifique de la matière de leçon ("excellent travail de théâtre de l`introduction au corps de votre papier"), assurez-vous que la louange est sincère et ne loue pas l`étudiant Devant la classe si elle les fera mal à l`aise.

Il est important de louer des efforts aussi bien que des résultats. Si un étudiant tente difficile d`accomplir une tâche, louer leurs efforts et les encourager à continuer à essayer.

3. Encouragez vos étudiants à vous encourager mutuellement. Le renforcement positif n`a pas à venir de vous seul! Dites à vos étudiants de se complimenter les uns des autres quand ils remarquent des comportements positifs. Vous pouvez également intégrer les commentaires des pairs dans votre classe.

Par exemple, demandez aux élèves de donner des commentaires sur la présentation d`un autre élève.

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4. Éviter les renforts négatifs. Le renforcement négatif implique punir des comportements indésirables au lieu de louer des comportements souhaitables. Renforcement négatif, utilisé seul, a tendance à renforcer le ressentiment et la méfiance entre l`élève et l`enseignant et réduit l`estime de soi des étudiants. Substituer un renforcement positif pour le renforcement négatif dans la mesure du possible.

Par exemple, si vous avez un étudiant indiscipliné, faites un effort concerté pour utiliser des techniques de renforcement positives lorsque l`étudiant se comporte bien au lieu de les appeler uniquement quand ils se comportent mal.

Si vous avez besoin de discipliner un élève, faites-le en privé afin d`éviter de les embarrasser. Cela laissera l`élève savoir que vous leur respectez comme une personne, même si vous êtes contrarié avec eux à ce moment-là.

Méthode 3 sur 3:

Construire de la confiance

1. Apprenez à connaître vos étudiants. Vos étudiants seront plus enclins à agir de manière positive si elles ont l`impression que leur professeur se soucie d`eux en tant qu`individus. Pour établir des relations avec vos étudiants, interagissez avec eux dans des situations informelles telles qu`avant et après la classe, et utilisez des méthodes pédagogiques qui les encouragent à partager leurs vues et leurs expériences personnelles avec la classe.

Par exemple, avant la classe, tenez la porte et saluez chacun de vos élèves par son nom tels qu`ils arrivent. Lundi matin, demandez-leur de partager quelque chose de plaisir qu`ils ont fait pendant le week-end.

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2. Partagez votre vie avec vos étudiants. Les relations de construction sont une rue à double sens. En plus de montrer un intérêt pour la vie de vos élèves, vous devriez également partager des aspects de votre vie avec vos étudiants. Cela aidera vos élèves à avoir envie de vous connaître en tant que personne et non comme une figure d`autorité.

Vous devriez partager des détails de votre vie mais éviter de surcharger. Par exemple, si vous revenez d`une vacances avec des amis, vous pourriez parler des endroits que vous avez visités, mais évitez de parler de boire ou de faire la fête.

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3. Utiliser de l`humour. L`humour est essentiel pour la construction d`une atmosphère positive. L`humour aide vos élèves à se sentir à l`aise et à la facilité dans votre classe. Incorporer l`humour dans vos plans de cours et l`utiliser tous les jours.

Un bon moyen d`inclure l`humour dans vos cours est de préférer chaque leçon avec un dessin animé. Si vous regardez à travers des bandes dessinées comme l`autre côté ou Calvin & Hobbes, vous pouvez trouver des scénarios qui correspondent à presque tout plan de cours!

Assurez-vous de garder votre humour positif et d`éviter le sarcasme.

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4. Tenir des réunions de classe. Les réunions de classe donnent aux élèves un sentiment de propriété sur leur situation. Prendre du temps pour une réunion hebdomadaire de la réunion où les étudiants peuvent discuter librement de ce que signifie avoir une atmosphère de classe positive.

Commencer la réunion avec une question de discussion comme: «Pourquoi est-il important de respecter les cultures des autres?"Comment les étudiants peuvent-ils inclure les autres dans des activités?

Utilisez votre autorité en tant qu`enseignant aux discussions modérées. Encourager une discussion positive et constructive.

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5. Enseigner et appliquer des règles. Vos étudiants se sentiront plus sûrs, positifs et de confiance s`ils savent ce que l`on attend d`eux dans votre classe.

Rendre les règles faciles à comprendre. Par exemple, au lieu d`avoir une règle qui dit "maintenir une atmosphère ordonnée", ont une règle qui dit "restez sur votre siège lorsque l`enseignant parle."

Permettre à vos élèves d`aider à créer les règles est un bon moyen de leur donner un sentiment de propriété et de responsabilité de la classe.

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6. Donner à chaque responsabilité des étudiants. Lorsque vos étudiants ont des responsabilités dans la salle de classe, ils se sentiront plus personnellement investis dans le maintien d`une atmosphère positive. Assurez-vous que chaque élève est responsable de certains aspects de la classe.

Par exemple, si vous avez un animal de compagnie de classe, vous pourriez avoir un étudiant responsable de l`alimentation et un autre étudiant responsable de garder la cage propre.

Veillez à ne pas donner à quelques étudiants beaucoup de responsabilités et d`autres étudiants très peu responsables. S`il n`y a pas assez de tâches pour faire le tour, faites pivoter ce que les élèves sont responsables de quelles tâches sur une base hebdomadaire.

7. Incorporer une variété de compétences en activités de classe. Il est important de rechercher un équilibre des activités dans la salle de classe afin que les étudiants ayant des intérêts différents resteraient engagés. Activités de planification dans lesquelles les élèves utilisent différentes compétences les contribuent à raconter de manière positive au matériel. Certaines activités devraient se concentrer sur l`introspection, tandis que d`autres devraient être plus extravertis. Vous pouvez également incorporer différentes sujets dans votre leçon, quelle que soit la classe que vous enseignez.

Par exemple, essayez d`intégrer l`art dans une leçon de science ou une géographie dans une leçon d`anglais.

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8. Gardez votre salle de classe organisée. Les étudiants ont tendance à se sentir plus positifs, productifs et de confiance dans des environnements propres et organisés. Prendre quelques minutes chaque jour pour se redresser peut aller un long chemin à maintenir un environnement positif dans votre classe.

Stocker des fournitures dans des bacs faciles à trouver avec des étiquettes. Par exemple, vous pouvez conserver toutes les fournitures de coloration dans une corbeille et tous les jouets de construction dans une boîte jaune.

Laissez vos élèves aider à organiser la salle de classe. Cela leur donnera un sentiment de propriété supplémentaire sur leur environnement et ils se sentiront investis pour le garder dans l`ordre.

Conseils

Permettez à vos étudiants de prendre des pauses occasionnellement afin qu`ils puissent revenir à la tâche à la main avec la mise au point renouvelée. Vous pouvez permettre aux étudiants de socialiser, de les guider à travers une brève méditation ou de passer quelques minutes à étirer ou à faire du yoga.

Si vous avez un étudiant qui a des explosions comportementales en classe, parlez avec leurs parents et leurs autres enseignants afin que vous puissiez tous travailler ensemble pour les aider à réussir dans la classe.

Ne prenez pas personnellement si les élèves se conduisent mal dans la salle de classe. Les étudiants apprennent à faire face à leurs émotions et ont juste besoin de conseils. Au lieu de réagir négativement, notez-le et travaillez avec l`élève pour résoudre le problème.

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