Comment découvrir les capacités de votre enfant

Il y a des années, les enfants ont été étiquetés à l`aide de termes indiqués comment "stupide" ou alors "intelligent" ils étaient pensés être.Une grande partie de cet étiquetage s`est produite dans les écoles.La principale source d`évaluation de l`école était la capacité d`un élève à effectuer sur papier. Comme nous le savons maintenant, ce type d`évaluation avait de nombreux problèmes et limitations. Mais à l`époque, cela a entraîné des étudiants qui avaient des capacités inhabituellement importantes qui étaient parfois étiquetées comme stupides. Cela était particulièrement vrai si un enfant avait des moyens différents de s`approprier, de comprendre et d`engager des problèmes. Heureusement, nous reconnaissons aujourd`hui qu`il existe de nombreux types d`intelligence et de nombreuses façons différentes que les enfants peuvent exprimer leurs capacités.

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Partie 1 de 3:
Évaluer les capacités et l`intelligence de votre enfant
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1. Avoir votre enfant prendre un test de renseignement. Signez votre enfant pour un quotient officiel de l`intelligence (IQ) effectué par un professionnel. Les tests de QI sont conçus pour vous donner une idée générale de l`intelligence de votre enfant. En ce sens, l`intelligence est définie comme des capacités cognitives et la rapidité avec laquelle une personne traite des informations. Fondamentalement, les tests de QI sont censés mesurer une large intelligence, pas les connaissances générales.
  • Si vous choisissez d`avoir votre enfant, faites un test de QI, faites-le savoir que ce n`est qu`une forme d`évaluation utilisée pour évaluer les capacités naturelles et les talents.
  • Sachez que les tests IQ peuvent ne pas vous donner une lecture complète ou précise des capacités de votre enfant. Il devrait être utilisé conjointement avec d`autres méthodes d`évaluation pour déterminer la pleine portée des capacités de votre enfant.
  • Comprendre que les tests de QI ont été critiqués comme biaisés à un certain groupe culturel et ethnique et devraient être donnés dans la langue que votre enfant a la plus compétitive.
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    2. Signer votre enfant pour un test d`aptitude. Les tests d`aptitude sont un autre type d`évaluation formelle qui évaluent les capacités et les talents naturels de votre enfant. Les tests d`aptitude sont utilisés pour mesurer la capacité d`une personne à développer des compétences ou des compétences dans une certaine tâche ou une certaine zone. Dans ce cas, de nombreux tests d`aptitude sont différents des tests de QI en ce sens qu`ils vous donneront une meilleure idée de la capacité de votre enfant à maîtriser certaines sujets, compétences ou façons de penser.
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    3. Auditer les notes de votre enfant. Prenez le temps de rassembler les notes actuelles et passées de votre enfant et les évaluer. Essayez de regarder des modèles au fil du temps dans certaines domaines tels que l`anglais, les mathématiques, la science et les études sociales. Cela devrait vous donner une idée de la compétence et de la capacité de votre enfant. Toutefois, lorsque vous arrivez à une conclusion sur les notes de votre enfant, vous devez vous rappeler que pendant que les notes vous donnent une idée de la capacité, ils reflètent également d`autres facteurs:
  • Intérêt de votre enfant.
  • Capacité d`enseignant.
  • Le calendrier et l`environnement que le sujet est introduit dans.
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    4. Parlez aux éducateurs ou aux gardiens des soignants de votre enfant. Peu importe la note de votre enfant (garderie, pré-K ou K-12), les enseignants de votre enfant et d`autres chiffres de surveillance peuvent vous donner une bonne idée des intérêts et des capacités de votre enfant. Après tout, les enseignants et les soignants (selon l`environnement) pourraient passer plus de temps dans une capacité éducative et de mentorat avec votre enfant que vous.
  • Planifiez une réunion avec l`enseignant ou le soignant de votre enfant.
  • Demandez-leur des intérêts et des capacités de votre enfant.
  • Demandez-leur s`ils pensent qu`il y a une raison pour laquelle votre enfant excelle dans une zone ou n`excite pas dans un autre.
  • Partie 2 de 3:
    Explorer les talents et les intérêts de votre enfant
    1. Image intitulée Day School Step 2
    1. Signer votre enfant pour de nombreuses activités extrascolaires différentes. L`un des meilleurs moyens de découvrir les capacités de votre enfant est de faire explorer votre enfant et de participer à une grande variété d`activités de manière dramatique différente. Vous pouvez le faire par des moyens formels ou informels. De cette façon, vous serez pas seulement en mesure de voir comment votre enfant effectue dans différents types de situations, mais vous pourrez également voir ce que votre enfant est le plus intéressé par votre enfant.
    • Envisagez de signaler votre enfant pour des activités sportives, des activités artistiques et des activités intellectuelles.
    • Suggérer des activités à votre enfant, mais si elles refusent d`y aller, vous devez reconsidérer l`activité.
    • Bien que votre enfant vous inscrit à de nombreuses activités parascolaires est une bonne chose, assurez-vous que votre enfant n`est pas trop engagé et a toujours le temps d`être un enfant.
    • Assurez-vous que votre enfant joue avec des pairs et des amis de différents niveaux culturels et socio-économiques. Vous ne savez jamais quand quelqu`un d`un antécédent différent introduira une activité que votre enfant va exceller à.
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    2. Observez votre enfant en jeu. Prenez le temps de regarder votre enfant jouer et observez comment votre enfant joue et ce que votre enfant fait. Ne présumez pas que la pièce de votre enfant est triviale ou sans signification. Un enfant agira et jouera d`une manière qui peut refléter différents intérêts naturels, individuels, intelligence et capacités. Lorsque vous observez votre enfant:
  • Faites un journal de choses intéressantes votre enfant fait quand en jeu. Ce qui caractérise le jeu de votre enfant? Est-elle réfléchie et délibérée ou est-elle dramatique et émotionnelle? Cela pourrait vous donner un grand aperçu de ses capacités.
  • Pensez à la pertinence du sujet ou à la pertinence de carrière de ce que votre enfant fait. Si votre enfant aime trier ses Legos par des couleurs et placera son bâtiment au plus petit détail, peut-être qu`elle a des capacités organisationnelles naturelles.
  • Observez votre enfant à différents types de jeu. Voyez comment elle joue avec d`autres enfants aussi.
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    3. Parlez à votre enfant de ce qu`elle aime faire et sur ce qu`elle pense qu`elle est bonne à. Souvent, votre enfant articulera le meilleur aperçu de ses propres capacités. Ne négligez pas le fait que votre enfant peut réellement la connaître et ses talents mieux que quiconque. À tout le moins, votre enfant connaîtra ses propres goûts et ses dégoûts, qui sont souvent aussi importants que les talents naturels.
  • Demandez à votre enfant ce que les sujets académiques qu`elle pense est la meilleure aussi bien que celle qu`elle aime le plus. Assurez-vous de différencier entre le plaisir et le talent.
  • Demandez à votre enfant si elle pense qu`elle est bonne dans n`importe quel sport ainsi que quels sports qu`elle aime le plus.
  • Demandez à votre enfant si elle pense qu`elle est bonne à l`art et si elle aime faire des choses artistiques.
  • Votre enfant peut ne pas être capable d`articuler ce qu`elle est bonne à. Cependant, si elle aime certaines activités, cela peut indiquer un talent dont elle n`était pas au courant de.
  • Partie 3 sur 3:
    Penser à différents types d`intelligence
    1. Image intitulée Profitez au maximum de vos vacances d`été (pour adolescents) Étape 8
    1. En savoir plus sur les théories sur les types d`intelligence. Au début des années 1980, Howard Gardner a commencé à changer le monde de l`éducation en publiant son livre intitulé "Théorie de plusieurs intelligences." Sa théorie au premier établi sept intelligences. Il croit que chaque personne varie en expérimentant et en exprimant de l`intelligence dans différents domaines.Il a identifié des zones impliquées dans le cerveau en cartographiant l`activité cérébrale et observée dans une large acceptation culturelle de diverses capacités ou des intelligences et distinguant les réactions de la personne à l`intérêt et à la facilité d`utilisation des concepts liés à ces intelligences.
  • Image intitulée Day School Step 6
    2. Considérez la capacité visuelle visuelle de votre enfant. Pensez à si votre enfant a d`excellentes capacités visuelles et spatiales. Les personnes ayant une grande capacité visuelle et spatiale pourraient ne pas démontrer l`excellence dans d`autres types d`activités, mais brillent quand ils se concentrent sur des activités très visuelles. Les personnes avec ce type d`intelligence peuvent être suivies dans certains chemins de carrière dans lesquels ils peuvent être très réussis. Considérer:
  • Votre enfant aime-t-il concevoir des choses, regarder des cartes, dessiner ou doodle?
  • Votre enfant pourrait profiter d`activités qui leur permettent de créer des modèles ou des graphiques.
  • Votre enfant pourrait avoir une carrière en herbe en tant qu`architecte ou graphiste.
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    3. Pensez à la capacité interpersonnelle. L`intelligence interpersonnelle est définie comme la capacité d`une personne à socialiser et à interagir avec d`autres personnes. Tout le monde n`est pas doué dans cette capacité. Si votre enfant a de fortes capacités interpersonnelles, vous voudrez peut-être les inscrire dans des programmes spécifiques qui nourrissent ce cadeau. Considérer:
  • Ils pourraient aimer mener ou organiser des efforts.
  • Voir si votre enfant s`intéresse aux activités parascolaires telles que le modèle des Nations Unies ou le gouvernement étudiant.
  • Votre enfant pourrait avoir une carrière dans les ventes, le leadership ou la politique en magasin.
  • Image intitulée Day School Step 12
    4. Regardez si votre enfant a une intelligence intrapersonale. Les personnes atteintes d`intelligence intrapersonale sont vraiment bonnes à la compréhension de leurs motivations, et ils se tournent souvent vers l`intérieur pour la direction et les conseils. Les enfants atteints d`intelligence intrapersonale pourraient être plus introvertis plutôt que extravertis et ne sont peut-être pas intéressés par des activités de groupe ou de socialiser autant que d`autres enfants.
  • Si votre enfant démontre une intelligence intrapersonale, ils pourraient être intéressés par une analyse de l`apprentissage autogéré, de la lecture et de l`analyse de cause à effet.
  • Votre enfant pourrait être un écrivain doué ou un penseur. Envisagez de les inscrire dans un programme d`écriture créative ou de les encourager à créer une collection.
  • Essayez de ne pas décourager les activités auto-dirigées par vos enfants. Ils pourraient simplement déterminer le monde sur leurs propres termes.
  • Image intitulée Développer les compétences de pensée critique Étape 3
    5. Déterminez si votre enfant est un penseur logique ou mathématique. Les penseurs logiques ou mathématiques sont souvent très délibérés dans leur pensée. Ils raisonnent les choses. Ils calculent les activités et considèrent les conséquences. Si vous croyez que votre enfant est un penseur logique ou mathématique, vous devriez nourrir leurs capacités. Considérer:
  • Votre enfant pense-t-il au sens abstrait?
  • Votre enfant aime-t-il explorer les liens entre les choses et les gens?
  • Votre enfant pourrait aimer expérimenter des choses et résoudre des problèmes.
  • Votre enfant pourrait avoir une carrière en tant que scientifique ou mathématicien en magasin.
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    6. Comprendre si votre enfant est un penseur corporel-kinesthésique. Les penseurs corporels-kinéthestiques ont un niveau de contrôle élevé sur leur corps, leur coordination des yeux et leur ampleur de mouvement. Ils peuvent gérer des outils et des objets avec précision et compétence. En outre, envisagez:
  • Votre enfant aime-t-il construire des choses à la main et peut-ils utiliser leurs mains avec précision?
  • Les penseurs corporels-kinéthestiques communiquent et apprennent bien grâce à l`activité physique.
  • Les enfants qui ont une intelligence corporelle-kinéthétique pourraient être de bonnes choses où elles peuvent utiliser leurs mains ou construire physiquement des choses. Ils pourraient être de grands chirurgiens, mécaniques ou sculpteurs.
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    7. Considérez si votre enfant a une intelligence linguistique. Les personnes atteintes d`intelligence linguistique démontrent une maîtrise élevée de la langue et des mots. Ils peuvent bien articuler les idées, peut apprendre en écoute et en lisant, et aime souvent communiquer avec d`autres. Essayez de ne pas confondre l`intelligence linguistique avec un enfant gênant qui parle. Ils pourraient juste essayer d`apprendre ou de communiquer.
  • Les enfants qui sont des apprenants linguistiques pourraient aimer écrire et réciter la poésie, la parole en public ou la lecture.
  • Votre enfant pourrait être un politicien en herbe ou un poète.
  • Nourrir les apprenants linguistiques en les inscrivant dans des activités dans lesquelles ils écrivent, lisent ou effectuent.
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    8. Évaluer si votre enfant a une intelligence musicale. Les personnes atteintes de l`intelligence musicale sont extrêmement sensibles au son, aux rythmes et à toutes les choses auaral. Ils sont souvent dessinés vers la musique et les choses musicales.
  • Votre enfant démontre-t-il une fascination avec la musique?
  • Votre enfant peut-il jouer des instruments de musique avec des compétences ou chanter avec une hauteur parfaite?
  • Envisagez d`inscrire votre enfant dans des cours de musique ou de les faire rejoindre Chorus ou son groupe à l`école.
  • Conseils

    Ces étapes ne sont pas adaptées à une analyse très scientifique ou étroite de votre enfant.Plus vous observez le jeu et les activités de votre enfant, plus votre évaluation est précise.Mais même à cela, soyez flexible dans vos conclusions: comme ce sont vos approximations et devraient être considérées comme flou, et vivre.
  • Les capacités et les forces d`un enfant vont fluctuer à mesure qu`ils grandissent et développeront.Encouragez l`exposition appropriée de votre enfant à toutes les intelligences à leur niveau et n`exprimant que des mises en évidence légères et soumises, n`insistant jamais ou montrer beaucoup de déception (le garder plus ludique et détendu, moins formel, jusqu`à ce que l`enfant choisisse des zones de plus en plus personnelles).
  • Mises en garde

    Il existe d`autres méthodes de mesure des intelligences, des capacités et des réalisations particulièrement comparatives qui sont souvent classées relativement et, comme des tests normalisés.Aucune méthode ne doit être utilisée exclusivement.
  • Aucune forme ou ensemble d`intelligences n`est supérieure aux autres. Chaque intelligence peut entraîner une avancée, des succès et des réalisations si reconnus, acceptés, soulignés, développés et canalisés de manière appropriée.
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