Comment faire la distinction entre la fixation réactive et l`autisme

Déterminer pourquoi un enfant agit inhabituellement peut être un processus difficile. Trouble de fixation réactif (RAD) et autisme peut sembler similaire à la surface, mais ils fonctionnent très différemment et impliquent des thérapies différentes. Voici comment commencer à distinguer les deux.

Cet article se concentre sur les enfants car Rad est un trouble de l`enfance. Il est important de noter que lorsque RAD est concentré dans l`enfance, l`autisme est tout au long de la vie et se produit chez les adultes et les enfants.

Pas

Méthode 1 de 2:

Comprendre les similitudes et les différences

1. Notez les similitudes entre le trouble de la fixation réactive (RAD) et l`autisme. Les enfants avec le diagnostic peuvent expérimenter:

Difficulté avec les compétences sociales (y compris l`utilisation de la langue)
Luttes avec une réglementation émotionnelle
Stimulation
Besoin de routine
Contact oculaire inhabituel
Peut sembler plus calme quand seul
Éviter l`affection
Aspect absolument ou triste
Problèmes d`estime de soi (non inhérents à l`autisme, mais les enfants autistes sont souvent traités comme si elles ne valent rien)

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2. Rechercher la présence d`événements traumatiques ou de relations dysfonctionnelles dans la famille. Rad est causé par une détresse infantile, telle que la séparation des parents ou des aidants naturels changeants. Alors que les personnes autistes peuvent faire l`expérience d`un traumatisme, l`autisme lui-même n`est pas causé par un traumatisme.

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3. Considérez la relation de l`enfant avec leurs principaux fournisseurs de soins (s). Les enfants atteints de radis ont toujours des relations dysfonctionnelles et des enfants autistes peuvent être distants ou non.

Affection: Les enfants atteints de radis ou de recherche indiscriminalement recherchent une affection pour des raisons émotionnelles. Certains enfants autistes sont inconfortables avec les aspects physiques / sensoriels, je.e., ça les submerge. Un enfant autiste peut être à l`aise avec une affection sensorielle (E.g. câlins au lieu de bisous humides), et certains enfants autistes n`ont aucun problème d`affection.

Confiance: Les enfants atteints de rad ne valorisent pas ou font confiance à leurs aidants naturels en raison de mauvaises expériences. Les enfants autistes aiment leurs soignants et sont prédisposés à leur confiance, même s`ils le montrent différemment. (Cependant, les enfants autistes sont plus susceptibles de subir des abus, ce qui peut causer des problèmes de confiance.)

Dans les deux cas, la thérapie et l`interaction positive peuvent améliorer les relations avec les aidants naturels.

4. Considérez pourquoi l`enfant a des problèmes avec manger, s`il y en a. Les enfants autistes et les enfants atteints de RAD peuvent rencontrer des difficultés avec de la nourriture. La différence est pourquoi: les enfants autistes peuvent avoir des problèmes avec la nourriture elle-même, tandis que les enfants atteints de Rad ont des problèmes avec les relations sociales impliquées dans la mangeoire.

Les enfants autistes peuvent éviter certains aliments en raison de la texture ou du goût. Comment la nourriture est organisée (par exemple, si le poulet touche la vinaigrette de la salade) et la manière dont il convient à la routine quotidienne peut également être un facteur.

Les enfants avec des soins de radient plus sur qui offrent la nourriture et peuvent agir différemment sur la base de qui les nourrissent. Ils peuvent lancer ou donner de la nourriture, ou cacher la nourriture et les emballages.

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5. Considérer la langue répétitive. La langue répétitive est courante avec les handicaps et semble légèrement différent. Les enfants autistes peuvent utiliser la répétition de réassurance, de plaisir ou de script, tandis que les enfants atteints de RAD l`utilisent principalement pour être rassurés.

Les enfants autistes peuvent utiliser des eccholalia et répéter des mots ou des phrases parce qu`ils aiment le son. Ils peuvent poser des questions répétitives.

Les enfants avec RAD créent des scripts pour gérer des situations stressantes, telles que dire les mêmes mots chaque fois qu`un être cher part. Leur répétition semble semblable à ce qu`un enfant plus jeune ferait.

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6. Considérez comment ils traitent leurs choses préférées. Les enfants autistes ont tendance à être plus prudents avec des objets précieux en général, tandis que les enfants atteints de rad sont plus susceptibles de les perdre ou de les briser.

Les enfants autistes peuvent collecter des objets qu`ils aiment et refusent de les jeter ou de les donner.

Un enfant autiste sait généralement exactement où leur activité préférée est et peut dire si quelqu`un le bouge. Un enfant avec Rad peut perdre des choses facilement.

Les enfants atteints de rad peuvent briser des choses accidentellement ou exprès si elles sont contraries.

Les enfants autistes préfèrent généralement des choses familières, tandis que les enfants atteints de rad sont plus ouverts à de nouveaux.

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7. Regardez comment ils jouent à des jeux avec d`autres enfants. Les enfants autistes sont généralement plus concernés par les règles du jeu, et si c`est juste. Les enfants radis sont plus préoccupés par la victoire.

Les enfants autistes sont susceptibles d`étudier, de parler et d`appliquer des règles. Ils peuvent penser qu`il est injuste s`ils commencent comme gagnant mais éventuellement perdre.

Les enfants atteints de rad peuvent essayer de plier les règles en leur faveur. S`ils perdent, ils peuvent blâmer les autres personnes ou l`équipement, en raison de leur estime de soi fragile.

Les enfants autistes préfèrent généralement un jeu parallèle ou solitaire. Les enfants radiens veulent jouer avec les autres, de sorte que leurs pairs peuvent les voir gagner.

Les enfants autistes préfèrent les jouets mécaniques (tels que les trains ou les legos) et les jouets qu`ils peuvent examiner et organiser.

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8. Regardez comment l`enfant joue avec des jouets. Les enfants autistes sont généralement plus solitaires et organisent leurs jouets plutôt que de créer des scénarios. Les enfants atteints de Rad chercheront aux autres et joueront une histoire. Ils ne peuvent pas jouer seuls pendant très longtemps.

Les enfants autistes ont tendance à être solitaire, traitant des jouets comme des objets au lieu de personnages et de jouer avec des objets ordinaires comme des bâtons. Ils ont tendance à organiser leurs jouets (comme la garnissant de la taille ou de construire l`infrastructure d`une société de poupée). Ils peuvent jouer seul pendant de longues périodes.

Les enfants avec rad cherchent jouer avec d`autres plus. Ils pourraient ne pas être capables de jouer seuls pendant longtemps en raison d`une faible concentration. Leurs histoires peuvent inclure des difficultés de leurs propres expériences.

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9. Considérez si le rôle d`enfant joue. Les enfants autistes ont tendance à lutter contre divers rôles. Certains ne peuvent pas, et d`autres peuvent jouer un rôle réactif si un être cher initie le scénario. Les enfants atteints de rad préfèrent souvent un certain type de rôle (e.g. jouer au bébé), joue souvent de manière répétitive sur leurs expériences passées avec leurs fins préférées et avoir du mal à mettre fin au rôle de rôle.

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dix. Regardez la compréhension de l`enfant de l`éthique. Les enfants autistes ont souvent tendance à être très préoccupés par le droit et le mal. Les enfants atteints de rad ont généralement moins de compréhension du comportement moral.

Les enfants atteints de rad peuvent ne pas avoir une grande partie de la conscience. Les enfants autistes peuvent avoir une conscience trop active, notamment en ce qui concerne la règle des règles suivantes.

Quand corrigé, un enfant autiste s`efforcera de se comporter de la "corriger" chemin dans le futur. Un enfant avec rad peut ne pas.

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11. Considérez comment l`enfant distingue les faits et la fiction. Les enfants autistes ont tendance à être peu sophistiqués et littéraux dans cette zone. Les enfants atteints de rad sont souvent des idées exagérées.

Les enfants autistes pourraient ne pas se rendre compte que la fiction et le jeu de rôle ne sont pas réels. Ils ont tendance à être facilement dupe.

Les enfants atteints de rad ont tendance à se considérer comme incroyablement puissant ou impuissant. Ils peuvent raconter des histoires exagérées sur la défaite ou échapper à de puissants ennemis puissants.

Les enfants atteints de rad ont tendance à réagir fortement à toute menace, même si elle est mineure ou irréaliste.

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12. Envisager de mentir et de manipuler. Les enfants atteints de rad peuvent être très qualifiés à ceux-ci, disant des mensonges élaborés d`impressionner les gens ou de nuire à la réputation de quelqu`un. Les enfants autistes ont tendance à être très mauvais de mentir ou de tromper les autres.

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13. Regardez la compréhension de l`enfant des perspectives des autres. Les enfants autistes peuvent être inconscients envers les pensées et les sentiments des autres, où les enfants atteints de rad se concentrent sur les réactions des autres.

Traitement des émotions: Les enfants atteints de Rad veulent évoquer des émotions fortes dans leur public. Les enfants autistes ne sont pas intéressés par cela et peuvent trouver de fortes émotions stressantes ou déroutantes.

Manipulation des perspectives: Les enfants atteints de Rad peuvent être manipulateurs ou trop confortés et exagérer des choses pour changer les opinions des gens d`entre eux. Les enfants autistes ne comprennent pas très bien les vues des autres.

Rôles de manutention: Enfants avec rad essaie de prendre constamment le même rôle (e.g. jouer la victime ou l`intimidateur). Les enfants autistes ont du mal à comprendre leur rôle du tout.

Partage: Les enfants atteints de Rad sont impatients de partager leurs propres choses, et peuvent prendre les choses des autres sans se rendre compte que cela les bouleverse. Les enfants autistes peuvent ne pas comprendre la nécessité de partager ou de se rendre à tour de rôle, ou ils peuvent le faire parce que c`est les règles.

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14. Pensez à ce que l`enfant accompagne l`attention sur les émotions et les pensées de l`autre personne. Les enfants autistes ont tendance à ne pas comprendre, tandis que les enfants atteints de rad ont tendance à être hypervigants et trop réactifs.

Les enfants autistes peuvent ne pas comprendre ce que l`autre personne a besoin, quels sont leurs gestes, ou ce qu`ils savent déjà. La conversation peut être excitée ou inhabituelle. Ils devront peut-être explicitement comment on peut dire que quelqu`un se sent.

Les enfants atteints de rad peuvent mieux comprendre les autres.

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15. Regardez d`autres compétences en conversation. Les enfants autistes et les enfants atteints de rad sont à la fois inhabituels dans des compétences de conversation, généralement de différentes manières.

Lentilles de contact: Les enfants autistes offrent souvent peu à aucun contact avec les yeux ou regarderont. Les enfants atteints de rad donnent un contact visuel varié en fonction de leurs émotions.

Proximité physique: Les enfants autistes ne savent pas à quelle distance se tiennent à quelqu`un et leur distance physique ne signifie rien. Enfants atteints de radis à utiliser la distance physique comme outil pour exprimer des émotions.

Vocabulaire: Les enfants autistes ont tendance à avoir des problèmes de recherche de mots et peuvent avoir un vocabulaire fort. Les enfants atteints de rad ont tendance à avoir un vocabulaire médiocre. Les enfants atteints de radis à utiliser plus de langage émotionnel que les enfants autistes font.

Commentaire factuel: Les enfants autistes récitent des informations factuelles, offrant souvent trop, car ils ne savent pas combien dire. Les enfants avec rad font beaucoup moins de cela.

Langage figuré: Les enfants autistes peuvent être confondus par Idiomsand sarcasme. Les enfants atteints de Rad ne peuvent souvent pas gérer des taquineries douces, car leur estime de soi est trop fragile.

16. Regardez leur maîtrise de soi émotionnelle. Les enfants handicapés ont du mal à régler leurs propres émotions et à ressentir des sentiments très forts.

Compétences d`apprentissage: Les enfants autistes ont tendance à mieux apprendre les conseils d`adaptation s`ils obtiennent une explication de la façon de le faire. Les enfants avec rad apprennent mieux de la modélisation.

Confusion: Les enfants autistes ont tendance à avoir de la difficulté à comprendre les émotions de leurs autres (Alexithymia).

Explosions: Autistique fusion ont tendance à avoir des causes plus claires et sont plus courtes que les tangrums chez les enfants atteints de rad.

Panique: Les enfants autistes sont plus susceptibles de paniquer sur des choses inattendues telles que des changements de routine, tandis que les enfants atteints de Rad sont plus susceptibles de paniquer sur les inquiétudes quant à avoir des besoins rencontrés (physiques ou émotionnels).

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17. Considérer leur mémoire et leur sens du temps. À la fois autisme et rad impliquant la dysfonction exécutive et l`enfant peut avoir des difficultés avec leur mémoire et leur sens du temps.

Les enfants autistes ont souvent une mauvaise mémoire de travail et une excellente mémoire à long terme. Les enfants atteints de rad ont tendance à se fixer sur certains événements et ont une mémoire sélective. Ils peuvent être confondus sur ce qu`ils se souviennent.

Les enfants autistes ont du mal à garder une trace du temps, nécessitant des horloges et avertir de l`attente à cause de l`incertitude qu`elle apporte. Les enfants atteints de rad sont émotionnellement concernés - en attente peut leur faire sentir rejeté ou négligé.

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18. Reconnaître les différences de la durée. Avec un traitement approprié et un amour, Rad peut être guéri. Tandis que les personnes autistes peuvent obtenir un soutien et apprendre des compétences, l`autisme lui-même est tout au long de la vie.

Méthode 2 sur 2:

Avancer

1. Rechercher les deux conditions. Lisez une variété d`essais, des professionnels de la santé aux personnes qui vivent (d) avec les personnes handicapées, aux personnes qui connaissent des personnes handicapées. Il aide à obtenir des perspectives cliniques et personnelles sur ce que chaque condition peut être comme.

Beaucoup adultes autistes écrire des choses en ligne qui peuvent vous aider à comprendre quelle est la vie pour l`autistique. Depuis RAD peut être guéri, vous ne trouverez pas autant de personnes qui vivent avec elle.

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2. Considérer d`autres conditions que votre enfant a peut-être. Il est possible qu`ils n`ont ni rad ni autisme, et avoir autre chose à la place. Ou votre enfant pourrait avoir d`autres conditions de santé en plus d`un diagnostic de rad ou d`autisme.

Dépression

Trouble de stress post-traumatique (SSPT)

Déficience intellectuelle

Troubles d`ajustement

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3. Prenez votre enfant à un expert. Votre médecin peut en savoir assez sur les différences pour faire un diagnostic, ou vous pouvez être renvoyé à un spécialiste qui comprend mieux les différences.

Montrer le spécialiste envisticule si vous souhaitez, ou décrivez les symptômes.

Évitez de sauter aux conclusions tôt. Rad et autisme peuvent facilement être erronés les uns pour les autres, ou pour quelque chose de différent. Garde l`esprit ouvert.

Parler si vous avez des préoccupations concernant les erreurs de diagnostic erronés. Un bon docteur est un bon auditeur.

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4. Examiner les thérapies pour votre enfant. Que votre enfant ait RAD ou est autistique, il existe de nombreuses options pour les aider à ajuster et à améliorer leur qualité de vie. N`hésitez pas à demander à votre médecin des meilleures options pour votre enfant.

Les enfants atteints de Rad bénéficient souvent de conseils individuels et / ou de la famille.

Les enfants autistes bénéficient d`une thérapie adaptée aux besoins individuels. Ergothérapie, AAC, orthophonie, RDI, Floratime et autres thérapies peuvent être une bonne idée basée sur l`enfant individuel.

Évitez les coercitifs, contrôlant, ou techniques de thérapie expérimentale. Il est préférable d`éviter les thérapies peu orthodoxes ou franges pour l`autisme ou la fixation réactive, car ils pourraient être nocifs ou même mortels. De nombreux arnaqueurs ciblent des familles d`enfants autistes en particulier.

Conseils

De nombreux problèmes liés à RAD peuvent être expliqués par des problèmes émotionnels. De nombreuses questions d`enfants autistes peuvent être expliquées par l`oubli, la peur ou les problèmes sensoriels.

Une étude suggère que des problèmes de relation dans la cérémonie radien par rapport à une affection non sincère, de geler dans la peur et de l`automutilation, alors qu`ils découlent d`une interrogation intrusive des enfants autistes.

Traiter Rad est difficile et beaucoup de choses ne fonctionnent pas. Recherche et réseau avec d`autres parents / soignants d`enfants avec RAD pour obtenir des conseils sur ce qui fonctionne réellement.

Rad est un trouble grave. L`autisme varie - chaque personne autiste est différente et aura des besoins et des capacités différents.