Comment distinguer entre l`autisme et le mutisme sélectif

Il peut être difficile de dire du mutisme sélectif de l`autisme à première vue, car le trait clé du mutisme sélectif (difficulté à interagir socialement) est également un signe d`autisme aussi. Cependant, l`autisme est une condition de spectre qui a une incidence plus que de savoir si la personne peut ou non parler. Si vous avez remarqué que vous ou un enfant, vous savez avoir des difficultés avec des situations sociales, vous faites attention au comportement global de la personne peut vous aider à discerner une condition de l`autre et à rechercher un diagnostic précis.

Pas

Partie 1 de 3:

Analyse de la communication

1. Comprenez comment les conditions peuvent se ressembler. L`autisme et le mutisme sélectif peuvent tous les deux partager des traits comme...

Introvervation
Discours limité
Éviter le contact visuel
Ne répondant pas aux autres les adressant
Difficulté à utiliser une communication non verbale
Difficulté à exprimer des émotions ou des pensées
"Accroché à" ou suite à certaines personnes
Difficulté à former des amitiés
Anxiété sociale

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2. Considérer quand la personne a atteint des jalons sociaux dans la petite enfance. Au fur et à mesure qu`ils grandissent, les bébés et les tout-petits devraient rencontrer certains jalons sociaux à un certain rythme - comme le contact des yeux, souriant, babillage et parler. Alors qu`une personne atteinte de mutisme sélectif atteindra ces jalons au rythme attendu, une personne autiste peut avoir frappé tôt, en retard ou pas du tout.

Prenez le temps de penser - quand l`enfant a-t-il commencé à sourire? Agitation? Faire des sons? Répondre à leur nom? Comment ont-ils répondu à être réconforté? Ont-ils déjà semblé perdre des compétences ou de régresser?

Tous les personnes autistes ne font pas l`expérience de retards de discours. Certains apprennent à parler à temps, ou même commencer à parler tôt.

Savais-tu? Tandis que certains enfants atteints de mutisme sélectif présentent des retards de discours, ils ne sont pas connectés. Environ 20% seulement des enfants atteints de mutisme sélectif ont des retards de discours ou des troubles.

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3. Voir comment cohérent le comportement est. Une personne atteinte de mutisme sélectif peut parler relativement normalement, tant que ce sont autour des gens qu`ils ont confiance. Cependant, ils deviendront incapables de parler autour d`autres personnes et de se sentir assez anxieux autour d`eux. Les personnes autistes afficheront généralement les mêmes schémas de la parole autour de tout le monde, afin qu`ils ne parlent pas à personne ou ne parlent que peu.

Les personnes autistes peuvent perdre temporairement la capacité de parler sous stress, même si la personne peut généralement parler normalement. Cependant, ils seront en mesure d`utiliser cette compétence à nouveau lorsque le stresseur est parti.

Quelqu`un avec mutisme sélectif peut être extrêmement bavard autour de leur "sûr" les gens et peuvent être qualifiés de chatterboxes.

Certaines personnes atteintes de mutisme sélectif peuvent parler normalement de quelques personnes à l`extérieur de leur famille, telles que leurs pairs. Cependant, en dehors de cette "groupe de sécurité", La personne sera incapable de parler.

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4. Écoutez la voix de la personne. Une personne autiste peut avoir une voix inhabituelle ou parler étrangement par rapport à leurs pairs, ils peuvent sembler monotones ou singingsong, parler au "tort" volume, vitesse ou pitch, inverser les pronoms, ou son comme s`ils lisaient un script. Une personne avec un mutisme sélectif ne disposera généralement pas de ces bizarreries.

Certaines personnes atteintes de mutisme sélectif pourraient être capables de chuchoter aux autres ou de faire de brèves bruits d`une voix qui "n`est pas leur".

Les personnes autistes peuvent ne pas être capables de donner "corriger" réponses et pourrait dire des choses qui ne correspondent pas au contexte de la conversation (comme dire "Le chiot est allé dehors" quand il n`y avait pas de chien dans la chambre).

Une personne avec un mutisme sélectif peut avoir un trouble de la parole ou du langage, tel que le bégaiement. (Cependant, les troubles de la parole ne sont pas une partie intégrante du mutisme sélectif.)

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5. Considérez ce que la personne parle de. Quand la personne parle, considérons leurs sujets de conversation. Ceux qui ont un mutisme sélectif ont tendance à converser sur plusieurs choses et ont des intérêts du développement appropriés, alors qu`une personne autiste ne peut se concentrer que sur un sujet et avoir du mal à discuter autre chose.

Une personne autiste peut "randonnée" sur certains sujets, y compris certains que la plupart des gens leur âge ne serait pas intéressé par (e.g. un jeune enfant "infox" sur la suppression chromosomique). Ils peuvent réciter une longue liste d`informations ou donner une banalité sans fin à ce sujet et ne pas se rendre compte lorsque l`auditeur n`est pas intéressé ou ne s`ennuie pas.

Même s`ils peuvent être assez bavards lorsqu`ils sont confortables, une personne atteinte de mutisme sélectif comprendra généralement que les conversations sont données. Une personne autiste peut dominer la conversation sans réaliser que l`auditeur veut parler ou avoir du mal à poursuivre une conversation.

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6. Analyser comment la personne apprend ses compétences sociales. Quelqu`un avec un mutisme sélectif développe souvent des compétences sociales à un rythme similaire à des personnes neurotypiques. Il leur est plus intuitif, et ils n`ont généralement pas besoin d`être enseignés des règles sociales non dites (e.g. donner aux gens un espace personnel). Les personnes autistes sont plus susceptibles d`avoir des problèmes avec ces compétences et doivent être appris explicitement.

Règles sociales telles que la prise de virage, les manières et "mensonge pour protéger" peut être déroutant à une personne autiste, surtout si les règles semblent arbitraires ou ne sont pas toujours appliquées.

Savais-tu? Les filles autistes sont plus susceptibles de masquer leurs difficultés sociales et d`imiter le comportement de leurs pairs.

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7. Notez si la personne exprime des intérêts dans leurs pairs. Une personne autiste peut sembler ne pas être intéressée par leurs pairs ou ne préférera pas passer du temps avec des gens d`un âge différent. Une personne atteinte de mutisme sélectif veut interagir avec d`autres, mais leur anxiété les empêche de parler ou de rejoindre des activités de groupe.

Les enfants autistes peuvent préférer jouer solitaire ou parallèle avec d`autres enfants pourraient être déroutants ou accablants pour eux. Un enfant avec un mutisme sélectif pourrait opter pour un jeu solitaire, mais c`est parce qu`ils ne peuvent pas parler à leurs pairs, pas parce qu`ils sont confondus par eux.

Les personnes autistes peuvent préférer parler aux personnes âgées ou plus jeunes que celles - par exemple, un enfant qui parle à un adulte, ou un adolescent passant du temps avec des enfants plus jeunes. Pour eux, ce n`est pas aussi difficile que de parler à leurs pairs. Une personne avec un mutisme sélectif ne parlera que de leur "sûr" les gens, parce qu`il est trop difficile de parler à quelqu`un d`autre.

Les personnes autistes et les personnes atteintes de mutisme sélectif veulent généralement des amis. Les personnes autistes peuvent avoir des difficultés à savoir comment faire des amis - une personne avec des difficultés de mutisme sélectif pour surmonter leur anxiété de le faire.

Savais-tu? Les personnes autistes et les personnes atteintes de mutisme sélectif pourraient avoir un "personne de sécurité" qu`ils restent avec. Cette personne pourrait les aider à se sentir calme et / ou les aider à communiquer.

8. Notez si la personne comprend des signaux non verbaux. Une personne atteinte de mutisme sélectif a tendance à comprendre la communication non verbale, telle que le langage corporel, les expressions faciales et le ton de la voix. Une personne autiste remarquera ces choses, mais peut ne pas comprendre ce qu`ils veulent dire.

Une personne autiste aurait peut-être de la difficulté à essayer de comprendre ce que quelqu`un ressent ou de ce qu`ils vont faire ensuite, et peut être confus ou contrarié si quelqu`un ne partage pas les mêmes pensées ou opinions que celles-ci.

Les personnes autistes peuvent difficilgez avec le sarcasme perspicace et langage figuré, et prenez souvent les choses littéralement. Par exemple, ils peuvent être confondus par des phrases comme "Quoi de neuf?" ou alors "Tu as donné ta langue au chat?". Ce n`est pas un problème pour quelqu`un avec mutisme sélectif.

Les enfants atteints de mutisme sélectif répondront généralement à leur nom étant appelé et regardera dans la bonne direction si quelqu`un indique quelque chose. Les enfants autistes peuvent ne pas répondre à leur nom ou regarder pour voir ce que quelqu`un pointe de.

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9. Rechercher l`utilisation de la communication non verbale. Une personne autiste peut ne pas utiliser de signaux non verbaux ou les utiliser inhabituellement. Une personne atteinte de mutisme sélectif sait communiquer à l`aide de signaux non verbaux et peut faire des choses comme la tête, pointer vers des objets ou des personnes, ou lire et communiquer à l`aide de la langue du corps.

Les personnes autistes peuvent éviter le contact visuel car il leur est douloureux, ou faire trop de contact avec les yeux et "regarder les gens du regard". Leurs expressions faciales ou leur ton de voix peuvent ne pas correspondre à ce qu`ils pensent ou se sentent.

Une personne avec un mutisme sélectif peut sembler rigide ou avoir "saccadé" mouvements ou expressions faciales. Ils peuvent sembler être tendus ou anxieux.

Dans certains cas, le mutisme sélectif peut amener une personne à geler, ils ne pourraient peut-être pas utiliser la langue corporelle, mais ils peuvent toujours le comprendre.

Une personne autiste peut utiliser certaines formes de communication non verbale pour communiquer ce qu`ils veulent ou ont besoin, comme indiquant quelque chose.

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dix. Considérer les compétences de traitement de la personne. Une personne atteinte de mutisme sélectif peut généralement comprendre et traiter la parole à un niveau approprié au développement. Une personne autiste peut avoir du mal à traiter ou à comprendre la parole - ils ont peut-être retardé des réactions au parole, ne répondant pas à quelqu`un qui leur parle ou de faire du temps supplémentaire pour former une réponse.

Une personne autiste pourrait lutter avec le trouble de la transformation auditive et pourrait avoir besoin de moutiller ou "muet" d`autres sons (comme éteindre le ventilateur de plafond ou se déplacer dans une pièce plus calme) pour se concentrer sur et traiter ce que quelqu`un leur dit.

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11. Considérer Répétition de mots ou de phrases (Echolalia). Une personne autiste peut utiliser Echolalia comme moyen de communiquer, stimuler ou calmer - contrairement, une personne avec un mutisme sélectif est peu probable d`utiliser des écholiennes. Echolalia peut inclure:

Répéter ce qui vient de leur dire

Répéter une phrase qu`ils ont entendue quand ils ressentaient une certaine émotion (e.g. en disant "bon anniversaire" quand ils sont excités)

Répéter des instructions pendant qu`ils font quelque chose

Citant des lignes de quelque chose (e.g. un livre ou un film) au hasard

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En regardant d`autres comportements

Le mutisme sélectif n`a que des impacts sur la socialisation, tandis que l`autisme affecte également le développement.

1. Notez une chronologie de développement inhabituel. Les personnes autistes ont tendance à atteindre des jalons de développement et à acquérir des compétences sur un rythme déséquilibré ou hors de commande. Une personne avec un mutisme sélectif atteindra généralement des jalons au rythme attendu.

Une personne autiste peut atteindre des jalons plus tôt ou plus tard que prévu. Certains suivront la chronologie du développement typique et seront diagnostiquées à un âge plus âgé.
Considérez les deux jalons de développement typiques (vocalisation / parler à la promotion, à la marche, à la promenade) et au développement des compétences (apprentissage à lire, attacher des chaussures, soins personnels indépendants, conduire une voiture).
Le mutisme sélectif peut rendre difficile la tâche de quelqu`un d`atteindre des jalons plus tard dans la vie - comme aller au collège, d`obtenir un emploi ou de gagner leur permis de conduire - à cause de la socialisation requise pour ces.
Les personnes autistes peuvent développer une anxiété pour atteindre des jalons ultérieurs dans la vie, car l`indépendance requise peut être difficile pour eux. Ils peuvent essayer de surcharger dans des zones qui leur sont bonnes ou tentent de "compenser" choses qu`ils ne peuvent pas encore faire.

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2. Regarder pour voir si un enfant utilise un jeu imaginatif. Enfants autistes, lors de la lecture, il peut ne pas sembler de se lancer dans une pièce imaginative, ils peuvent empiler ou aligner leurs poupées plutôt que de les faire interagir ou semblent plus concentrés sur la filature des roues sur une voiture de jouet plutôt que de la faire aller quelque part. Les enfants atteints de mutisme sélectif sont plus susceptibles de s`engager dans un jeu imaginatif.

Cela ne signifie pas que les enfants autistes n`ont pas d`imagination. Ils imaginent souvent des choses et ne les agissent pas.

Certains enfants autistes pourraient réciter et agir de scènes de livres, de films et de joueurs qu`ils connaissent. Il peut sembler d`être un jeu imaginaire au premier abord, mais ils suivent généralement le matériel d`origine de près.

Les enfants autistes pourraient être capables de participer à une pièce imaginative plus évidente, comme un jeu de rôle, si un autre enfant prend la tête.

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3. Analyser les différences de Traitement sensoriel. Alors que les personnes autistes et les personnes atteintes de mutisme sélectif peuvent avoir des réponses inhabituelles aux commentaires sensoriels, il est plus courant que les personnes autistes ont des problèmes de traitement sensoriels. Ils pourraient être extrêmement sensibles (hypersensibles), pas assez sensibles (hyposensitifs) ou expérimenter à la fois une hyper- et une hypothèse. Les problèmes de traitement sensoriel peuvent affecter les cinq sens et peuvent également affecter la capacité de quelqu`un à reconnaître ou à ressentir des choses comme la faim, la douleur ou la nécessité d`utiliser la salle de bain.

4. Rechercher une préférence pour la similitude. Les personnes autistes préfèrent souvent s`en tenir à des routines et faire des choses de la même manière à plusieurs reprises. Si leur routine est interrompue ou modifiée, elles peuvent être profondément bouleversées par celle-ci, même si le changement est léger. Ce n`est pas présent dans le mutisme sélectif.

Cela peut également s`appliquer aux choses non liées à la routine - par exemple, une personne autiste pourrait se contrarier si quelqu`un déplace ses objets autour de leur bureau ou dans leur chambre.

Les personnes autistes peuvent ne pas aimer ou résister à la plupart des changements, même si le changement aurait peu d`effet ou serait temporaire (e.g. Ne voulant pas sortir pour le dîner, même s`ils aiment la nourriture au restaurant, parce qu`ils mangent habituellement à la maison).

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5. Observez les intérêts spéciaux passionnés. De nombreuses personnes autistes ont des intérêts qu`ils fixent et sont très compétents sur. Les intérêts particuliers peuvent être sur n`importe quoi, allant des sujets très larges (e.g. animaux) à très niche sujets (e.g. une bande spécifique). Alors que quelqu`un avec un mutisme sélectif pourrait avoir des passions, ils sont plus proches des loisirs ou des passions des personnes neurotypiques, et pas aussi intenses ou ciblées comme des intérêts particuliers.

Les personnes autistes peuvent (et feront souvent) réciter beaucoup d`informations sur leur ou ses intérêts spéciaux à volonté, qui s`appelle infox.

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6. Surveiller stimulation. Stimulation (souvent appelé "mouvements stéréotypés ou répétitifs" sur les critères de diagnostic) est tout type de comportement effectué pour stimuler les sens. Stimulation est très courant chez les personnes autistes et sert souvent à s`auto-réguler ou à aider à la concentration. Si quelqu`un stimule, ils pourraient être:

Battement ou agitant leurs mains ou ses bras

Éclairer leurs doigts

Bascule en arrière

Tourner autour dans des cercles

Regarder les choses bouger autour (e.g. regarder le ventilateur de plafond)

Toucher ou ressentir des choses texturées

Vocalisant d`une certaine manière (e.g. fredonner, faire des sons, hurlement, écholalia)

Odeur de choses

Jouer avec quelque chose (e.g. un jouet de fidget ou leurs cheveux)

Certaines personnes stiment des manières nocives - par exemple, elles pourraient se gratter, tirer leurs cheveux, frapper leur tête ou briser des choses. Ces stims peuvent être remplacé par des alternatives afin de ne pas causer de mal.

Conseil: Ceux avec un mutisme sélectif pourraient faire certaines d`entre elles de l`anxiété. Examiner si la personne ne fait ces choses que lorsque l`anxiété, ou s`ils les font lorsqu`ils se sentent neutres ou heureux.

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7. Regardez les compétences de fonctionnement de l`exécutif. Fonction exécutive est la capacité d`organiser, de cartographier et de compléter les tâches. Bien que ceux avec un mutisme sélectif ont tendance à avoir des compétences de fonctionnement de l`exécutif typiques, les personnes autistes peuvent avoir du mal à se battre avec ces. Les signes de dysfonctionnement de la direction comprennent:

Fixer ou persévérer sur des activités

Difficulté à passer d`une activité à une autre

Difficulté à démarrer ou à suivre sur les tâches

Besoin d`inviter de travailler sur quelque chose

Difficulté à contrôler les réactions émotionnelles

Messiness - Difficulté à rester organisé (peut perdre des choses souvent par conséquent)

Pauvre contrôle impulssif

Savais-tu? Les personnes autistes peuvent manquer d`énergie pour faire des choses - par exemple, s`ils surviennent à un projet, ils ont peut-être de la difficulté à trouver l`énergie pour aller au magasin plus tard.

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8. Soyez alerte pour les luttes avec le contrôle du moteur. Les personnes atteintes de mutisme sélectif ont généralement des compétences motrices moyennes (bien qu`ils puissent sembler maladroite dans une situation sociale). Cependant, il est courant que les autistes ont du mal à lutter contre le contrôle moteur, et se déplacent maladroitement ou maladroitement. Ils savent souvent comment ils ont besoin de bouger, mais leur corps ne coopère pas. Les luttes avec le contrôle du moteur peuvent ressembler...

Mauvaise coordination (peut constamment perdre son équilibre, rencontrer des choses, déposer des choses ou "voyage sur leurs propres pieds")

Difficulté à écrire ou à taper

Difficulté à s`habiller de manière indépendante et / ou difficulté avec des fermetures à glissière, des boutons et des chaussures à lier

Difficulté à parler clairement - peut avoir une voix inhabituelle

Difficulté à contrôler leur mouvement (e.g. pointant vers la mauvaise chose)

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9. Considérer fusion et des arrêts. Une fois submergé par quelque chose (comme une entrée sensorielle, un changement de routine ou simplement sur les émotions de la routine), une personne autiste peut subir une fusion ou une fermeture. Combien de temps il dure dépend de la situation, mais le seul traitement pour une fusion ou une fermeture est un endroit calme pour se reposer. Les fondues et les arrêts ne se produisent pas dans le mutisme sélectif.

Les effectifs peuvent impliquer crier, pleurer, tomber sur le sol et, dans certains cas, auto-blessures. (Si la personne a appris à se comporter de manière agressive, elles peuvent faire des choses comme touchées, frapper ou mordre des objets ou des personnes, mais la plupart des personnes autistes ne sont pas violentes.) Ils peuvent ressembler à des crises de colère à la surface, mais contrairement aux tantrums, les fondues ne peuvent pas être arrêtées.

Les arrêts sont essentiellement une fusion tournée vers l`intérieur. La personne peut avoir du mal à parler ou à arrêter de parler, temporairement perdre des compétences et se sentir épuisé par des choses qu`ils seraient normalement en mesure de tolérer. Ils sont souvent "courir sur des fumées", et dans des cas graves, peut avoir du mal à prendre soin d`eux-mêmes lors d`un arrêt.

Les enfants atteints de mutisme sélectif peuvent jeter des crises de colère pour éviter les situations sociales, mais ces tangrums sont sous le contrôle de l`enfant et sont limités aux enfants. Les fondures et les arrêts ne sont pas contrôlables et peuvent survenir à tout âge.

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dix. Prenez note de l`âge d`apparition. L`autisme est tout au long de la vie et se développe à Utero, bien qu`il soit souvent reconnu dans la petite enfance ou plus tard. Le mutisme sélectif se développe fréquemment pendant la petite enfance, souvent entre deux et quatre ans, bien que cela puisse passer non diagnostiqué jusqu`à ce que l`enfant entre dans l`école.

Le mutisme sélectif ne peut être dépassé, mais il peut être surmonté de traitement pendant l`enfance et l`âge adulte. L`autisme est permanent et ne disparaîtra pas, bien qu`une personne autiste puisse apprendre des moyens alternatifs de communiquer et de gérer leur environnement.

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À la recherche de diagnostic

1. Recherche autisme et mutisme sélectif. Bien que les critères de diagnostic soient un bon point de départ, cela n`explique pas toujours comment les conditions ont l`air dans la vie réelle. Prenez le temps de rechercher et de lire sur l`autisme et le mutisme sélectif- Articles d`autisme de WikiHow sont un bon endroit pour commencer si vous soupçonnez l`autisme.

Lire à partir d`une variété de personnes autistes et de personnes qui ont ou ont eu un mutisme sélectif. L`autisme est un large spectre (et peut aller surplombé dans les filles et les personnes de couleur) et le mutisme sélectif semble différent chez tout le monde. Vous ou votre enfant pourriez-vous relier mieux à une personne que d`une autre.
Essayez de poster une description de vos comportements de votre enfant sur #askanuisutiste ou #AkingAtustics. Bien qu`ils ne puissent pas fournir de diagnostic officiel, les personnes autistes peuvent souvent discerner si une autre personne est autiste ou si elle pourrait avoir autre chose. (Vous pouvez utiliser un faux nom si vous êtes inquiet pour la vie privée.)
Évitez les organisations de peur de peur que L`autisme parle. Ni l`autisme ni le mutisme sélectif ne font la ruine de la vie, et "ne pas parler" ne veut pas dire "pas intelligent".

Image intitulée Devenir un vétérinaire étape 11

2. Examiner dans des conditions similaires. Si ni le mutisme sélectif ni l`autisme ne semble être assez convivial, il pourrait y avoir une autre condition qui explique mieux ce qui se passe avec vous ou votre enfant. N`ayez pas peur de rechercher d`autres conditions et de rechercher des conseils professionnels. Certaines conditions semblables sont les suivantes:

Anxiété sociale

Invalidité d`apprentissage non verbale

Trouble de fixation réactif (Si l`enfant a été négligé à la petite enfance)

Trouble de stress post-traumatique (si le traumatisme s`est produit)

Trouble de la communication sociale

Surdité ou perte auditive

Connaissance limitée de la langue (si la personne est multilingue)

Timidité (si la personne commence à parler une fois qu`ils sont confortables)

3. Notez que les conditions ne peuvent pas être diagnostiquées ensemble. Dans les critères DSM-V et ICD-10, le mutisme sélectif et l`autisme ne sont pas considérés comme des conditions comorbides et que quelqu`un ne peut être diagnostiqué à la fois. Cependant, certaines personnes autistes font rapportent également un mutisme sélectif. Il peut être possible que la personne ait les deux, mais les deux ne peuvent pas être diagnostiqués ensemble.

Image intitulée Empêche votre adolescent de sortir de l`Étape 6 de l`école 6

4. Parlez aux personnes impliquées dans la vie de l`enfant. Si vous soupçonnez qu`un enfant que vous connaissez peut être autistique ou avoir un mutisme sélectif, contactez-vous avec d`autres qui interagissent régulièrement avec eux régulièrement (comme leur professeur, leur baby-sitter ou leurs parents). Demandez comment l`enfant se comporte dans d`autres environnements, comme à l`école et n`avez pas peur de partager vos préoccupations.

Par exemple, vous pouvez demander à votre enfant professeur, "Comment Diana s`entendra-t-elle avec ses camarades de classe?"

Faites attention aux commentaires sur l`interaction sociale (e.g. "C`est un enfant très intelligent, mais il ne participe pas aux discussions de groupe - il parle-t-il à la maison?" ou alors "Ils ne semblent pas passer du temps avec leurs pairs. Est-ce qu`ils passent du temps avec des pairs à l`école?").

Image intitulée Définir des objectifs réalistes pour les enfants avec une paralysie cérébrale Étape 1

5. Voir un médecin pour diagnostic. Alors que la recherche peut vous aider à obtenir une compréhension de ce qui se passe avec vous ou votre enfant, seul un professionnel peut diagnostiquer l`autisme ou le mutisme sélectif. Notez ce que vous ou votre enfant d`expérience et prenez rendez-vous avec votre médecin - ils devraient pouvoir vous renvoyer à une personne qui peut aider à diagnostic.

Conseil: Si vous ou votre enfant avez du mal à utiliser la parole, essayez d`apporter une forme d`AAC avec vous pour vous aider à la communication. Par exemple, vous ou votre enfant peut être capable d`écrire ou de taper au lieu de parler.

Conseils

Une communication alternative et augmentative est disponible pour les personnes qui ne peuvent pas parler. Ils sont souvent conçus pour des personnes autistes incroyables ou partiellement incroyables, mais elles peuvent également travailler pour les personnes atteintes de mutisme sélectif.

Bien que beaucoup de gens disent que le mutisme sélectif a tendance à se présenter dans une salle de classe, il existe également à l`extérieur de la classe. Une personne avec un mutisme sélectif peut interagir de l`amende en classe, mais puis se taire dans d`autres situations (e.g. chez le médecin ou avec une famille élargie).

Quelqu`un avec le mutisme sélectif n`essaie pas d`être défiant ou manipulateur. Ils sont tout simplement incapables de parler.